严格来说，我个人同意这个观点。然而，虽然建筑是最好的专业，但建筑文凭也是最差的。大学里的建筑学知识面广，干货率低。 方方面面都在涉猎，但只是浅层，很像逛某乎或者B站的知识区。比如在中国建筑史课上，听老师告诉我们，七大方言区中，晋语不是普通话，我就对人文学系产生了兴趣。再比如需要在设计课上做效果图，设置模型的纹理参数，必要时批量小写几行代码，然后才有机会涉足参数化设计和计算机领域 图形。
相比之下，其他职业的专精属性会更强。 例如，对于一个计算机专业的学生来说，他的必修课几乎都是数学、计算机科学、信息学，甚至可能连物理和力学都没有涉及，更不用说论文历史和艺术内容了。从这个角度来看，建筑课程可以提供极其广阔的学科视角，这是其他学科难以做到的。但是，全部学习等于不学习。 因为你是混不精的，所以你什么都做不了。
建筑学文凭在猎头眼中地位很低，尤其是在转行的时候。 因为建筑培养出来的所谓核心竞争力，不是一种物理技能，而是一种虚拟的概念。 比如工程转码，其他工程专业有扎实的数学基础，学高等数学，学行生成，学C语言，就算招进了再培训，也能写出大不同的代码。 你的架构呢？ 最多能画两次蚂蚱，能看懂python。转移到技术艺术也是如此。 你在技术和艺术方面都只有一个肤浅的水平。 面试官半夜拿着你的简历仔细看了看，才从字里行间看出来。
而作为一个应届毕业生，你比别人多学习一年，你就一岁了。 就算你和其他竞争对手平起平坐，人家HR还是会嫌弃你老头子。因此，不要在本科阶段获得建筑学文凭。这样一来，在建元学院上课就成了一种消遣，跟去动物园看猴子差不多，建筑真的成了最好的专业。至于有人问：这种课只听不练，不能积累实践经验。 你将来会做什么，设计院的老员工会问你：我有20年的实践经验，你能告诉我项目在哪里吗。
如果你真的对建筑感兴趣，想学建筑，就不应该考建元高考，应该考上几门课不累，然后去建元学院上课。 就学院建设的干货密度而言，花18个月的时间试听五个年级，足以了解学院应届毕业生的平均水平。 因为你救了群殴通宵做模型老师推翻了三周前的指令cad致命错误没救了根据卫星图画白色模型内分泌失调住院 点点滴滴等等针对医院建设时间的特点。
作为我理解的建筑学专职教师，我的任务和使命是告诉学生世界的真实情况，并选择适合并热爱该学科的孩子。 当然，这种道理需要一层一层的解释，一层一层的揭示，就像这个职业海量的信息需要被一点一点的吃掉一样。但当前的问题摆在我们面前：大学被认为是学习专业技能并获得水平认可的文凭并以文凭为基础和起点参与社会工作， 在参与社会工作的过程中。 为了养活自己，独立于自己，甚至达到一定程度的理想需求，需要逐步提高层次。或者这么说，大学和文凭被广泛认可的前提是拿到文凭的学生是有用的，而不是学生有一种感情顺序颠倒的感觉，所以他不喜欢吃肉。
至于建筑这个专业会不会消亡，应该不会，但以现在二三线建筑专业的教学方式，一些高校在退潮后才显露出一些常态希望一些年轻人能在这里找到爱，也希望老师们不要放过这份爱，尽量不要误导孩子。是的，建筑确实是大学里最好的专业。
可以说，我一点也不假装。我的架构是搞转型正义，在应试教育的旗帜下，我已经完成了另一个标准的创建，我正在研究另一个比应试教育更反动的评价体系。 如果你不能适应它，你只是不努力。懒得重复了，看我之前的回答。 过去，正派的人还是会说，三百六十行，才能出冠军。
这个好，我就直接搞孤尊论和清朝天国论了。 此外，颇有一种你在建筑学王牌专业的领头羊，你可以偷偷玩的味道。 最后说说我的态度。 理论上，建筑学确实是最好的专业，我是这个专业最坚定的保皇派之一。 但令我深感痛心的是，原本包罗万象的专业，被改组为不礼貌的专业，自设障碍。 我希望这个专业可以对新技术多一些了解。 应用真的是实事求是，而不是固守传统。
我们一直说不能因为浮躁的技术和物质欲望而抛弃传统，但实际上你甚至不了解线性代数9和概率论等后工业革命的结果。 整天担心非洲难民营养过剩，应该先引进技术。 不要显示分数高于别人的理工科。 这样一来，当你遇到技术含量的时候，要么内心产生矛盾，要么比别人更吃力、更吃力。 确实有一个人在技术玄学上比较狠，但是在其他专业，我相信他的技术肯定会更加一流，只是建筑学院在一定程度上阻碍了他。
数学的缺失实际上打破了从高中到大学理工科学生对事实进行分析判断的一个重要思想，导致在分析建筑设计问题时本末倒置的状态。 您为设计预先提供的论点，有效地将数据和定性交织在一起的论点。 也就是为什么要做这个设计，做好前期的这个分析基础。 从选址到节能再到结构选择到流线型，不代表我可以凭空造楼而不忽略数据指标。 只有定性没有定量才构成逻辑闭环。
当您完成绘图时，您最多只能完成该绘图，然后根据您现有的图纸分析图纸。 ，你去重新整理一个版本的过程，它会提高效率，而且不需要住宿。 基本上，在你想出计划之前，分析图和分析过程应该都有了。 如果你改变它，你会让它对他更漂亮，而不是现在的分析。 这个过程是艰难和耗时的。 这也是目前本科教学中的一个怪圈。