标准一：家庭环境应当轻轻松松、温暖、民主化、随意，不必独裁、蛮横无理、髙压、独裁。
想在孩子眼前树立权威的父母小心：假如你在孩子眼前强悍，孩子就会产生听从型的性格；假如你在家里是一头狮子座，你的孩子就会变成一只羊；当你盛年，孩子会害怕失去你的智商、眼界，乃至是精力；
但当你垂暮之年衰微，而孩子富强以后，他很可能会抵抗你、抛下你；你需要孩子务必听你的，就代表着你给孩子画了一个框，之后，无论孩子如何发展趋势，都不容易比这一框更高；而一个人最应当追求完美的，不就是人生道路的可能吗？
标准二：每一个家庭主要成员全是公平的，都是有自身的自尊。
许多父母觉得“淘小子”什么都不懂，不可以为他过多重视。不然，孩子会培养狂放不羁的性格，有反骨，会不太好教导。这是一个尤其大的错误观念。当你充足重视孩子的情况下，刚好是获得孩子真真正正重视的逐渐。
在家里，父亲是不是重视父母的家务？父母是否有对老人说一声辛苦？父母会不容易一回来就埋怨气温、交通出行、工作中，一言不合就争吵……不必认为孩子看不到、听不见，你的这种一言一行，都深深刻写在孩子的心里了。不必认为你见到的便是孩子的真正外貌——当孩子摆脱你的“势力”，和别人在一起的情况下，你尝试悄悄的观查一下，那才算是孩子的真正性格——而这一性格，许多情况下都是以你那里复制来的。
标准三：重视孩子的性格差别，重视科学研究的发展规律性，构建优良的自然环境。
成千上万文化教育实践经验证明，孩子在了解的历程中，如果有栩栩如生、活力四射、让人开心的感受，那麼，最易于学好、最非常容易记牢。也就是说，心情愉快，学得好！只需想一想我们自己工作中的情况——假如长期处在焦虑情绪、焦虑不安，乃至是害怕的情况，大家是否根本没办法好好思考，乃至会引发人的大脑短路故障的情形呢？
那麼，大家为什么要盯住孩子的练习本，一道题没做对就大喊大叫、施加压力呢？那样的条件下，孩子的性格培养，自学能力怎能有良好发展趋势呢？因此，父母要做的，并不是陪孩子做作业，反而是陪孩子打游戏；并不是训斥孩子不懂事，反而是聆听孩子的心里话；并不是撕破孩子的试卷，反而是陪孩子阅读文章；并不是逼孩子成材，反而是给孩子发展的时长……