我个人认为老师的做法是非常正确的。如果家长朋友们认为8岁的小朋友真是非常灿烂的年纪，他们不应该受这么重的惩罚，那么自己先反思一下为什么没有督促孩子在规定的时间内完成本来应该写的作文，所以才被老师责罚。可能很多人都觉得10篇课文是一个非常庞大的工程量，即便是家长朋友们都很难写完，更何况是一个8岁的小孩子，我在8岁的时候连字都不太会写，这样做的实际意义又在哪里？我们就来好好说道说道这件事。
首先我个人认为老师能够罚学生抄10篇课文，他肯定是按照自己的标准来的，而且提前已经跟学生说好了，我在上小学的时候就记得老师肯定会说作业一定要写完，如果写不完就抄三遍课文。对于孩子来说，他们已经有心理准备了，老师们不能凭着自己的情绪来处罚这个孩子，不然肯定会让孩子产生负面的情绪。
家长朋友们也不要一昧的质疑老师的决定，大家也知道最近这几年家长和老师的关系非常紧张，很多人都非常质疑老师的做法，认为会害了自家的孩子。我个人认为是没有必要的，除非你联名上书校长，给自己孩子换个老师，否则这个老师就会一直带着孩子上完这个学期。
如果你对老师的管教有不满的话，那么肯定会给孩子表现出来，这样的孩子对于老师就会非常不服气，很可能还会因此憎恨这门学科。
一个八岁的孩子因为老师留的作文没完成，被老师罚在周六休日两天抄写十篇课文，如果你是家长，或者你是教育工作者该如何看待这样的惩罚？ 一本语文书二十四课，让八岁的孩子两天内抄写十课课文。 这样的惩罚是是否科学合理？ 这样的惩罚能给孩子的身心健康带来什么？ 这样的惩罚会不会让孩子的书写因此把笔体写坏？ 这样的惩罚会不会让孩子爱上学习？ 非常想听一听所有网友的想法与观点，希望得到您的意见与建议！ 尊师重教是每个人的美德，也是每个人都应具备的素质，但究竟该如何做好教育？
一，家长先反思一下，孩子屡次完不成作业任务的根源在哪里？
连续两天作业没写，周三没写，周四到校后补上，周四的作业，周五检查时又没写。
现在必须要弄清楚几个问题：
1.每天老师给孩子布置的作业任务具体是什么，家长到底知道不知道？
2.如果家长知道孩子每天的具体作业任务，那么，孩子没有完成作业家长知道不知道？
3.如果家长知道孩子没有完成作业，那么是怎么做的？对孩子不能按时完成作业持什么样的态度？有没有及时和老师沟通交流？
先说一个我经历过的事：中期考试前，语数英三科的老师都布置了试卷，并且英语和语文还分别布置了很多背诵和默的内容。孩子下午放学回来，吃了点饭就开始写，一直写到晚上11:30还没有完成。看到孩子趴在桌上累得打盹，我真的很心疼，于是就强行让他睡觉。第二天上班后，第一时间我就打电话给老师说明了这个情况，表示了道歉，并请求老师给孩子时间，让他今天中午和晚上加班把缺下的作业补上。老师也同意了，而且沟通的很顺畅很和谐。
二，不否认，抄10篇课文，老师的处罚措施的确有些简单粗暴机械繁重。
我一贯主张不管是对学生，还是对自己的孩子，教育管理都必须要严格。不能够按时按要求完成任务，就必须要受到相应的惩处。只不过惩处的方式多种多样，只要能达到教育的目的，我们还是力主采取人性的方式和温和的方式，对孩子进行科学合理的惩处，只要能使孩子知道完不成任务是要付出代价的，就达到了教育的目的。否则，我们一次次的妥协，一次次的迁就，长此以往孩子就会形成一种惰性的固定思维，这种惰性固定思维一旦形成会贻害终生。
本回答被网友采纳 罚抄十篇课文对于一个八岁的孩子来说，罚抄十篇课文可能是一项繁重的任务，需要花费大量的时间和精力。孩子长时间保持同一姿势不动，容易导致身体僵硬和肌肉疲劳。抄写大量的文字可能会使孩子感到疲倦和无聊，降低他们对学习的积极性。
这种惩罚方式可能会对孩子的自尊心产生负面影响。对于一个八岁的孩子来说，他们可能还没有完全理解学习的意义和价值，如果他们在抄写过程中感到挫败或无法完成任务，可能会对自己的能力产生怀疑，甚至产生自卑情绪。
在某些情况下，罚抄课文是可以被接受的。例如，当一个八岁的孩子明显故意不完成作业时，罚抄课文可以作为一种警示和纠正的手段。通过这种方式，孩子可以意识到自己的错误并改正自己的行为。
这并不意味着任何情况下都可以使用罚抄课文作为惩罚方式。教师需要谨慎考虑，确保这种方式不会对孩子造成过度的伤害或负面影响。
在一些特殊情况下，如孩子多次逃避完成作业，教师可能需要采取一些措施来教育他们，让他们意识到完成作业的重要性。在这种情况下，教师可以使用一些更加生动、有趣和有意义的方式来教育孩子，如游戏、故事或角色扮演等，以帮助他们更好地理解和接受完成作业的重要性。
罚抄十篇课文作为惩罚方式在大多数情况下可能存在一些问题，教师需要谨慎考虑并采取更加合适的方式来教育孩子。
首先我个人认为老师能够罚学生抄10篇课文，他肯定是按照自己的标准来的，而且提前已经跟学生说好了，我在上小学的时候就记得老师肯定会说作业一定要写完，如果写不完就抄三遍课文。对于孩子来说，他们已经有心理准备了，老师们不能凭着自己的情绪来处罚这个孩子，不然肯定会让孩子产生负面的情绪。
家长朋友们也不要一昧的质疑老师的决定，大家也知道最近这几年家长和老师的关系非常紧张，很多人都非常质疑老师的做法，认为会害了自家的孩子。我个人认为是没有必要的，除非你联名上书校长，给自己孩子换个老师，否则这个老师就会一直带着孩子上完这个学期。
如果你对老师的管教有不满的话，那么肯定会给孩子表现出来，这样的孩子对于老师就会非常不服气，很可能还会因此憎恨这门学科。本回答被网友采纳
我认为这样的方式不对。
首先，这个孩子为什么作业做不完，是心里抵触？还是家里有事没时间做？还是不会做，没思路？还是其他什么原因呢？提问者没有细说。
如果是因为他已经开始抵制学习了，那么对于这样的八岁的孩子来说，当他犯了错误，这样的惩罚量大，但既没有让他服理，意识到自己以后应该认真做作业，也没有威慑力，所以这样的惩罚反而会引起小孩的逆反心理，如果不加以正面引导，他不能理解这么做的用意，他只会加深对学习、对老师的厌倦和抵触。
如果是因为实在有事没有做完，老师可以给予一定的补救机会，也不必要用这样的惩罚，对于孩子来说，没有选择抄袭，或者撒谎，已经是教育者值得庆幸的，因为他至少坦诚地告诉老师他没有做完了。
如果实在是没有写作的能力，写不下去作文，可以好好培养孩子的写作能力，培养他对写作的兴趣，不至于无物可写，写作文出现凑不足字的情况。
总的来说，不论是何角度，我认为这样的惩罚对孩子来说都意义不大。教育本身的意义就是让孩子向好，但方式有很多，我们至少可以不要让孩子产生逆反心理，抵触心理，我们最终还是要让孩子欢迎学习，热爱学习。孩子是祖国的花朵，我们要让他们自主学习，做他们的引路人。
