目前我国职业技能考评技术大致可分为综合类，操作类，论文类，详细介绍如下：
一、综合类：
1、虚拟仿真实验使学生进入虚拟场景，根据实验要求，自行完成实验，不仅能锻炼学生的独立思考能力，而且能激发学习的兴趣，这样更有利于培养出具有创新精神和实践能力的人才。本课程选择了护理专业常见的疾病护理的虚拟仿真实验项目，综合训练学生的临床思维能力和操作能力。
2、通过软件创造虚拟仿真的临床环境和诊断处置过程，学生综合运用多学科知识解决病人在不同场景存在的临床问题，提高其发现问题、解决问题的临床思维能力以及人文关怀能力。本课程选择了多个虚拟仿真实验项目，涵盖了多学科的基本知识、基本理论和基本技能，训练学生的护理临床思维和解决问题的能力。
二、操作类：
1、操作岗位职能通常是负责晶片测试操作，及时报告生产过程中异常情况，协助工程，品管或其它相关工作，维护测试区域的整洁。
2、依据工艺文件要求及设备操作流程，完成本工序产品生产，做好本工序产品质量，并配合检验员进行产品检验，依据质量及工艺文件要求做好记录，依据生产计划完成产量，对所负责工序设备进行保养。
三、论文类：
1、论文考评常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
2、它包括学年论文，毕业论文，学位论文，科技论文，成果论文等。论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。
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