体育课程与教学的主体取向的确定，具体应该怎么做？

Question

如题所述

Answer 1

体育课程与教学的关系是指体育课程和体育教学之间互相影响的统一形式。体育课程是学生所要获得的体育技术技能和体育知识等比较稳定的静态形式。而“体育教学是指按照体育课程计划和课程目标要求，以特定的体育教学目标为依据，以一定的体育课程内容为中介，师生双方以课堂为主渠道相互交往。以身体活动为主要特征，教与学和谐统一的身体教育活动过程，它是对体育课程特定内容进行具体实施的过程。

体育课程目标和体育教学目标的关系落实课程目标是体育课程实施的主要任务，其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的、多层次的教学目标，通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。因此，教学目标确定得是否科学合理，直接关系着整个课程目标的实现。由于课程目标和教学目标在概念界定、理论基础、价值取向等方面有一定程度的相似之处，往往在广大的体育教育实践者中被混用。但在含义、指导对象、实施主体、概括程度等方面又有区别。

课程目标和教学目标的准确定位以及二者关系的清晰明确对课程改革的顺利进行有着举足轻重的意义。因此，在实际使用中，应当注意区别。课程目标与教学目标之间的关系是既有区别又有密切联系，把握好它们之间的关系，有助于教师提高体育教学工作的主动性。

体育教学目标必须以课程标准为基础，根据不同地区、不同学生的体育学习基础，在课标的思想指导下，建立符合学生学校实际的、易操作、可测量的具体的若干层次的体育教学日标，使教学目标由低向高，形成层次体系，最终实现体育课程目标。

Answer 2

在体育课程教学的时候，应该因材施教，要根据学生的喜好，学生的性格，来进行教学，在教学的时候也要有一定的教学器材，这样效果会更好一些。

Answer 3

可以根据学校的发展方向以及学生的接受程度来进行相应的制定，也可以给学生们制定一些相关的策略，这样就可以提高学生们的成绩，就可以帮助学校更好的进行工作。

Answer 4

应该要经常向孩子们宣传体育，看孩子们喜欢什么样的课程，根据孩子的兴趣来教学，会让体育发展更好。

Answer 5

这个是需要根据实际情况确定，根据学生的实际情况进行安排，一定要合理的进行推进，注意课程的合理，需要注意教育目标。