数学教案 认识数字14 14以内的点数

Question

如题所述

Answer 1

　活动目标：
　　1、让幼儿感知4以内的数量，认识数字4知道它能表示物体的数量。
　　2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。
　　3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
　　活动准备：
　　实物卡片1—4，贴绒大数卡1—4。
　　活动过程
　　一、复习对数字1，2，3的认识。
　　1、拍手数数游戏：
　　师：今天我要和小朋友来玩一个游戏：现在我们一起来玩看数拍手的游戏。数字是几就拍几下手，听好口令：预备—拍！拍完后说说：数字几，我拍了几下。
　　2、听听老师拍了几下，在拿出相应的数字。
　　师：现在老师来拍铃鼓，你们仔细听，数一数，看看老师拍了几下，然后再找出相应的数字。
　　二、感知4以内的数量。
　　1、黑板上出示实物卡片：
　　师：黑板上有什么？它们各有几只？集体点数验证4数量的实物卡。请一个朋友按动物数量多少给它们排队，想一想，谁排在最前面。
　　师：谁能帮助这些小动物来排排对，看看你会把谁排在最前面，你用的是什么方法来给它们排队的？
　　三、认识数字4。
　　1、出示1—4的数卡。
　　师：小朋友们看一看，你们都认得那些数字，这些数字里面哪些是我们没有学的？它是几？它是什么样子的？
　　师：4像一面小红旗。
　　2、为实物匹配数卡，知道数字能表示物体的数量。
　　师：请小朋友给小动物找数字朋友，小动物有几个就送几的数字朋友，一边送一边说：几只XX，送数字几给你做朋友。
　　师：4除了表示4只猴子一外，还可以表示什么？（数字4还可以表示4个苹果，4个橘子等）。
　　四、幼儿操作活动。
　　1、请给每个数字找实物卡做朋友，找对了就送给它，看谁找的对，说的好。
　　2、活动评价。