孩子早恋堵不如疏，当孩子早恋后，家长可以采取以下做法。
1、和孩子分享心得，引导孩子走向正确的方向
妈妈可以给孩子讲自己青春期恋爱的故事，让孩子知道早恋是正常的现象，同时和妈妈建立了同理心，引领孩子和对方在学习上的共同进步，一起成长。
2、保持适当的距离，转移注意力
父母可以让家里最有权威的人开导孩子，让孩子跳出过度的情感依赖。也许孩子和对方的正常书信交往，互相督促进步，但要教孩子避免和对方单独相处，鼓励孩子多参与团体活动，转移注意力，冲淡或浓缩恋爱关系。
3、让孩子看到长远
让孩子知道现在要以学习为重，才能成为优秀的自己，给对方更好的生活。同时告诉孩子长大后会有更多的选择。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2016-04-11
看来，你是一位非常细心的家长。孩子的“早恋”问题，的确是家长十分恼火的事。
但是,我要提醒你：“早恋”不可怕,“早恋”分真假。“真性早恋”和“假性早恋”的处理方法截然不同。辨别不清，容易将事情推向反面。
我曾经有一些处理“早恋”问题的成功尝试和体会,现与你分享：
1．要尊重孩子的纯真情感，不要轻易贴“早恋”的标签。
——男女同学亲密一点，手机发几条短信，过年过节送几张别样的卡片，写上几句俏皮的“情话”，说个广义的“喜欢你”，某天晚上亲密摆谈回家很晚……于是,家长就紧张了,捕风捉影地认为是在“耍朋友”了，“早恋”了……轻易给学生贴上“早恋”的标签。使美好的纯情失去了光辉.这样，反而会把委屈的孩子推进“早恋”的泥坑——其实有许多例“早恋”的当事人，最早都是不自觉的（“假性早恋”）,最后,被"逼"成自觉的,要吸取这些沉痛教训!。
——弄清楚喜欢在一起（即所谓“恋”）的原因是首要的：也许是一次雨中送伞留下的温馨；也许是对解答难题高手的崇拜；或许是高大帅气男子汉的丈义（或是漂亮乖巧的女孩儿的清醇）的吸引……这些都是十分纯真、纯洁、可爱的，要尊重和信任孩子之间的纯真情感，不要轻易否定。
——有的是因为学习压力大,父母老师不理解，于是自暴自弃……他们渴望有个能耐心倾听心里话的同龄朋友……
——弄清楚原因后，再顺势引导，才会以理服人。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，只会站在孩子的对立面孤军奋战，将事情弄得更加糟糕。
2．要尊重孩子的个人隐私，用“冷处理”处理的方法处理“早恋”迹象。
——如果孩子真的出现“早恋”迹象——“假性早恋”，家长一定要冷静、宽容和理解，不能心急；
——更不能随便公开批评指责所谓“早恋”对方、扩大知情人的范围,或者,采用硬性手段拆散,结果扩大事态，会弄假成真……
——因为这些做法,无意中造成对孩子生理上负面的“性”刺激，会促使学生体内的性激素……猛增，他们的心理会更加逆反，甚至。以烂为烂，走向反面。
——有效的做法是：家长和教师要团结一致，统一口径,统一行动，采用小范围的、冷静、和谐宽容、十分耐心地“说悄悄话”的方法（不提“早恋”，只强调你影响了学习，做了“错事”……），"秘密"(不公开)诱导，这样既保护了孩子隐私，又尊重了孩子的人格和情感。使他感到：自己做了错事，家长老师还给我留了面子，内心会产生感动、感激、感恩……这样，有助于使学生冷静下来,听取家长和老师的意见,重新审视过去的一切。
3．分担痛苦,耐心帮助孩子走出“早恋”误区。
“早恋”的孩子一般处在"四面楚歌"的境地,其实，他们内心也十分苦恼，很需要有人“扶一把”——这是因为社会在高速发展,学生生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。
可以根据不同程度、不同情况区别性帮扶。
——对学习成绩好的孩子要多鼓励，与他一道找准真正原因和对策。用大家熟知的故事来疏导：一个又饥又渴的旅人在山洞里歇息，意外发现洞里有个宝瓶，带走它，自己已经疲惫不堪，没有这个份能力了；放弃它，心头又觉得太先可惜了。怎么办呢？最后，他想了一个的办法：把它埋藏起来，并作好标记。等到将来有能力时，再来把它挖出来。“埋藏起来”，是个两全其美的明智办法。这个旅人的做法，难道不值得你(孩子)借鉴?同时.帮他们放下思想包袱,鼓励他们高瞻远瞩,向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！
——对学习困难重重的孩子要重在帮扶，要找到他们的强项，发现他们的潜在力和优势，帮助她发展个人兴趣爱好,增强自信;同时与他们一道分析如何改变学习方法，培养学习能力，特别是终身学习能力，帮他们走出学习的困境。
归纳起来,我的经验就是:理解——宽容——疏导,做年幼孩子的思想工作，方法要慎之又慎，心态要耐心又耐心，宽容再宽容。
但愿以上体会对你有益。
但是,我要提醒你：“早恋”不可怕,“早恋”分真假。“真性早恋”和“假性早恋”的处理方法截然不同。辨别不清，容易将事情推向反面。
我曾经有一些处理“早恋”问题的成功尝试和体会,现与你分享：
1．要尊重孩子的纯真情感，不要轻易贴“早恋”的标签。
——男女同学亲密一点，手机发几条短信，过年过节送几张别样的卡片，写上几句俏皮的“情话”，说个广义的“喜欢你”，某天晚上亲密摆谈回家很晚……于是,家长就紧张了,捕风捉影地认为是在“耍朋友”了，“早恋”了……轻易给学生贴上“早恋”的标签。使美好的纯情失去了光辉.这样，反而会把委屈的孩子推进“早恋”的泥坑——其实有许多例“早恋”的当事人，最早都是不自觉的（“假性早恋”）,最后,被"逼"成自觉的,要吸取这些沉痛教训!。
——弄清楚喜欢在一起（即所谓“恋”）的原因是首要的：也许是一次雨中送伞留下的温馨；也许是对解答难题高手的崇拜；或许是高大帅气男子汉的丈义（或是漂亮乖巧的女孩儿的清醇）的吸引……这些都是十分纯真、纯洁、可爱的，要尊重和信任孩子之间的纯真情感，不要轻易否定。
——有的是因为学习压力大,父母老师不理解，于是自暴自弃……他们渴望有个能耐心倾听心里话的同龄朋友……
——弄清楚原因后，再顺势引导，才会以理服人。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，只会站在孩子的对立面孤军奋战，将事情弄得更加糟糕。
2．要尊重孩子的个人隐私，用“冷处理”处理的方法处理“早恋”迹象。
——如果孩子真的出现“早恋”迹象——“假性早恋”，家长一定要冷静、宽容和理解，不能心急；
——更不能随便公开批评指责所谓“早恋”对方、扩大知情人的范围,或者,采用硬性手段拆散,结果扩大事态，会弄假成真……
——因为这些做法,无意中造成对孩子生理上负面的“性”刺激，会促使学生体内的性激素……猛增，他们的心理会更加逆反，甚至。以烂为烂，走向反面。
——有效的做法是：家长和教师要团结一致，统一口径,统一行动，采用小范围的、冷静、和谐宽容、十分耐心地“说悄悄话”的方法（不提“早恋”，只强调你影响了学习，做了“错事”……），"秘密"(不公开)诱导，这样既保护了孩子隐私，又尊重了孩子的人格和情感。使他感到：自己做了错事，家长老师还给我留了面子，内心会产生感动、感激、感恩……这样，有助于使学生冷静下来,听取家长和老师的意见,重新审视过去的一切。
3．分担痛苦,耐心帮助孩子走出“早恋”误区。
“早恋”的孩子一般处在"四面楚歌"的境地,其实，他们内心也十分苦恼，很需要有人“扶一把”——这是因为社会在高速发展,学生生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。
可以根据不同程度、不同情况区别性帮扶。
——对学习成绩好的孩子要多鼓励，与他一道找准真正原因和对策。用大家熟知的故事来疏导：一个又饥又渴的旅人在山洞里歇息，意外发现洞里有个宝瓶，带走它，自己已经疲惫不堪，没有这个份能力了；放弃它，心头又觉得太先可惜了。怎么办呢？最后，他想了一个的办法：把它埋藏起来，并作好标记。等到将来有能力时，再来把它挖出来。“埋藏起来”，是个两全其美的明智办法。这个旅人的做法，难道不值得你(孩子)借鉴?同时.帮他们放下思想包袱,鼓励他们高瞻远瞩,向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！
——对学习困难重重的孩子要重在帮扶，要找到他们的强项，发现他们的潜在力和优势，帮助她发展个人兴趣爱好,增强自信;同时与他们一道分析如何改变学习方法，培养学习能力，特别是终身学习能力，帮他们走出学习的困境。
归纳起来,我的经验就是:理解——宽容——疏导,做年幼孩子的思想工作，方法要慎之又慎，心态要耐心又耐心，宽容再宽容。
但愿以上体会对你有益。
第2个回答 2016-04-12
作为长辈、 您应该很担心孩子因为早恋耽误前途
但是我想告诉您/ 早恋这个问题处理的不好也会耽误孩子一生
现在很多孩子都有早恋的现象
其实想一想
造成早恋的原因无非是两个家庭 社会
但是他们的出发点都是因为孤单 没有安全感
在父母身上得不到温暖和发泄
而早恋似乎也就成为了他们唯一的出路
早恋的孩子内心其实都会很成熟
您的孩子应该也是这样。 你要细心观察
你会发现你的孩子有很多自己的想法。 要多沟通
但是我想告诉您/ 早恋这个问题处理的不好也会耽误孩子一生
现在很多孩子都有早恋的现象
其实想一想
造成早恋的原因无非是两个家庭 社会
但是他们的出发点都是因为孤单 没有安全感
在父母身上得不到温暖和发泄
而早恋似乎也就成为了他们唯一的出路
早恋的孩子内心其实都会很成熟
您的孩子应该也是这样。 你要细心观察
你会发现你的孩子有很多自己的想法。 要多沟通
第3个回答 2020-11-12
如何预防早恋，孩子早恋了怎么办？不打不骂，三招解决早恋问题
第4个回答 2016-04-11
无法阻止，越是阻止的紧，越是好奇追答
适当引导和开教才是最好的
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