在具体选择过程中，需要考察学生四方面的能力：
1、音准。音准是优先考虑的第一能力，必须作为第一条件进行考虑。模唱乐句旋律方式。能考察学生音准等多方面能力。
2、音色。音色考蔡比较简单，可以通过让学生唱歌方式，听辨学生乐感与音色。
3、音域。在单音模唱时，教师先按中音区的音，再按低音或高音区琴键，并记录最高音与最低音，并初步标注学生声部。效果良好。
4、节奏感。教师可编简单音乐节奏，通过打拍模拟方式考察学生的记忆力与反应能力。
素质方面：
合唱不是个人实力的展现，而是集体的和谐美，要选态度积极认真，有团队精神，愿意听指挥的人。
扩展资料
合唱团的发声练习：
1、首先，呼吸练习。呼吸是发声的动力与基础。与自然呼吸相比，唱歌发声用气与之有较大不同，唱歌发声需要结合乐句快慢、强弱、长短等有意识的进行呼控制，合理安排呼吸量。对于中学合唱团，可以采用容易掌握、比较简单的方式进行呼吸练习。
比如说，闻花香、打哈欠、叹气等胸腹式呼吸练习。在基础练习的基础上，可以结合实际合唱需求，进行全体一起呼吸、声仑流交错呼吸、循环呼吸等整体呼吸练习.更好的指导学生掌握各种气息的合理运用。
2、其次，声音位置。声部产唱是合唱的基础，个人基本功则是声部的基础。共鸣位置是合唱团寻找声音共性的主要方式。只有确定不同声部的共鸣位置，才可取得良好的合唱效果。
在具体合唱用声方面，个人必须服用整体，个人与整体相互协调，共同达到平衡、统一效果。再次，咬字吐字。咬字吐字练习在合唱练习中非常重要，尤其强调韵母、声母、字母的关系，以及发声方法与发生技巧之间的关系。
对于每首合唱作品，必须使用普通话正确狼符，注意纠正字词的准确发音，进而训练不同声韵母发声的正确口形。真正让学生体会到“字清、情真”。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-10-16
首先，最重要的，是唱功过关。不能有跑调的，至少要会基本的发声方法（实在缺人的话，不会也行，毕竟可以练习）。所谓唱功，无非音调准不准，气息稳不稳，声音亮不亮等。
其次，还要考虑音色等问题，不同声部对声音要求不同。当然，如果不是专业合唱团，不用太在意这些。
最后，态度问题，合唱不是个人实力的展现，而是集体的和谐美，要选态度积极认真，有团队精神，愿意听指挥的人！
其次，还要考虑音色等问题，不同声部对声音要求不同。当然，如果不是专业合唱团，不用太在意这些。
最后，态度问题，合唱不是个人实力的展现，而是集体的和谐美，要选态度积极认真，有团队精神，愿意听指挥的人！