一、问明原因。发现学生没写作业，首先要问明原因，不要一下子就火冒三丈，劈头盖脸就是一顿批评，甚至有的教师在气头上，说一些有悖师德的话，那样只能造成学生和教师产生抵触情绪，不会和你说实话。学生不写作业的原因一般有以下几种
（1）注意力不集中，写的慢。边写边玩，写作业不专心，造成写不完。
（2）懒惰，不爱动笔。有些孩子智力并不差，但没有好习惯，非常懒惰，不爱动笔。
（3）作业题目不会。由于智力、基础等原因，老师留的题目不会做，造成
学习障碍，身边的家长不能及时解决孩子遇到的困难，孩子本身又不想办法，久而久之，欠债越来越多，对学习失去兴趣，不爱写作业。
（4）教师留的作业过多。朋友的孩子，今天三年级，有一次跟我说，现在老师留的作业也太多了，每天晚上孩子都要写到9点多，这里提醒教师，家庭作业不要留的过多，更不要太难，不要让学生对写作业有惧怕的心理。
（5）特殊家庭对孩子管理不力。现在父母离异的家庭越来越多，有的家庭孩子由爷爷奶奶管理，他们年龄偏大，能负责孩子的生活就不错了，那里顾得上孩子的学习。
二． 针对不同类型的学生采取不同的办法。
1、学习目的教育。要经常结合当前形势对学生进行学习目的教育，使他们端正学习态度，明确学习是为了自己的将来，鼓励他们树立远大的抱负，激起他们内在学习的愿望。
2、亲切谈话，
晓之以情。适用于
上进心自尊心比较强，但
意志力薄弱的学生，通过谈话，使他们认识到写作业的意义，反思自己的不足，引导他们坚持经常，养成良好的学习习惯。
3、 抓住优点，大肆表扬。有的学生不爱学习，不爱写作业，但并不是一无是处，可能会踢球，可能会画画，热爱班级，关心同学等等，教师要抓
住这些闪光点，在班级大肆表扬，树立他的自信，让他感受到老师对他的认可，然后教师不失时机的对他的学习提出要求，这个要求逐步提高，他每完成一次都给以鼓励，学习中遇到困难要及时给以指导。
4、家校联合，共同管理。对于那些懒惰的同学，要及时和家长取得沟通，借助家长的力量督促管理，使得他们养成好的习惯。
5、爱心奉献，提高威信。
曾经有一位班主任和我交流，他们班的一个孩子每次的品德学科的作业都完成，但数学语文却经常不写，这是为什么呢？后天我调查了一下，原来这位老师除了上课很生动外，对学生特别有爱心，在他的眼里没有个别生，对每位学生都关怀备至，学生提问，他总是不厌其烦，这样他的课学生爱听，他布置的事情学生愿意做，甚至有的学生有不写作业对不起这位老师的感觉。正所谓“亲其师，信其道”，你对学生付出爱心，和学生建立良好的师生关系，学生就愿意按照你的要求去做。当然，鼓励学生完成作业的方法很多，教师们布置的作业要精心推敲，不要留高难怪题，作业形式也尽量灵活，避免体罚和变相体罚，对学生多采取鼓励的办法，对于学习中的困难要及时给以指导，调动他们写作业的积极性，促使学生更好地完成作业。