是行文与题目的照应，即“点题”。这种方法又的在开头点题，有的在结尾点题，又的在文中点题。如《彩色的翅膀》中结尾写“我忽然发现玻璃上听着一只小蝴蝶，正对着朝阳，煽动者彩色的翅膀。”点题还有一处交代，多处照应的方法。
小学生初学写作，常出现缺乏必要交代，让读者对下文所写的人，事摸不着头脑，觉得莫名其妙；有的前言不搭后语，甚至出现前后材料或表达中心上的矛盾，小学生作文出现这种大杂烩，与忽略文章前后呼应的道理又很大关系。因此，我们在作文教学重要注意引导学生掌握运用照应的方法，做到细致考虑，注意安排前呼后应。