是行文与题目的照应,即“点题”。这种方法又的在开头点题,有的在结尾点题,又的在文中点题。如《彩色的翅膀》中结尾写“我忽然发现玻璃上听着一只小蝴蝶,正对着朝阳,煽动者彩色的翅膀。”点题还有一处交代,多处照应的方法。
小学生初学写作,常出现缺乏必要交代,让读者对下文所写的人,事摸不着头脑,觉得莫名其妙;有的前言不搭后语,甚至出现前后材料或表达中心上的矛盾,小学生作文出现这种大杂烩,与忽略文章前后呼应的道理又很大关系。因此,我们在作文教学重要注意引导学生掌握运用照应的方法,做到细致考虑,注意安排前呼后应。