不会音标怎么背单词

Question

如题所述

Answer 1

千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。

小学生从四年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起 来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢？
　　读音记忆：
　　英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容 易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读 音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同 的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
　　分类记忆：
　　记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。
　　整体记忆：
　　在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字 母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如： “ow”再加上不同的字母，可组成how， cow， low， now， town， down， know ”等； “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight， light， right， fight， night， sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。
　　联想记忆：
　　英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形（o），lion突出了狮子的长长的尾巴 （l），“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。
　　加法记忆：
　　在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun＋glasses ＝sunglasses， class + room=classroom， rain＋coat=raincoat， fire＋man=fireman
　　比较记忆：
　　有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如：
　　1)英汉比较如：coke-cola， T-shirt， hamburger， coffee， bar，
　　2)单复数的比较如：good-goods， glass-glasses， wood-woods
　　3)同音词的比较如：eye-I， whose-who’s， see-sea， meet-meat， right-write
　　感官记忆：
　　根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚 少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、 卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun，moon，star等单 词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b /；book，book，I like books；banana，banana，I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。
　　复习记忆：
　　对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75％，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。

Answer 2

首先，我们知道背单词可以死记硬背，时间长了自然就背出感觉了。当然了，我见过有人死背也背不下来，反而越背越差。亲，这个你要注意下。
再来，不会音标，那咱就可以先学学音标不是？你想想是你厉害还是音标厉害，好吧，我有点反抽，我的意思是我们来征服那些死的音标不是小菜一碟的事情么？那现在开始可以从基础的音标学习。亲，现在学英语的，他们都会有音标学习，最典型的就是小学。他们是隐晦性的，就拿ay和ai的发音来说，他们都发ei（重音），这个学校老师说都顺便觉了。当然还有许多，还有什么a_e就发a的音，你当务之急就是好好打基础，毕竟音标还是较为少的，为什么不先征服音标再去征服单词呢？
最后，亲，如果你实在是不想学习音标，那咱就遵从“背”。当然，背的时候没事多画画，多读读。简单的单词效果会事半功倍，可以试试，咱都是那个时候过来的。至于难得，那咱们可以取巧点，难也是有规律可循的，我们背的时候可以基于之前背的单词的基础之上。给你举个例子，例如restaurant这个单词，餐馆、餐厅的意思，这个单词就是rest 加上rant 中间加上au，rest是休息的意思，rant是咆哮的意思。简单单词相加就是少难得单词了。看这个单词一下就让你记住了三个单词。所以使劲背还是王道啊。
望帮到你~~本回答被网友采纳

Answer 3

按照一定组合规律及，比如有一部分词语的组成是类似的，就记住其中最简单的那个词的发音就好了 例如：and hand play say lay 什么的
实在不行就死记硬背

Answer 4

音标是基础。但是如你真不会音标，你要认真听纯正读音，多练习读背写。

Answer 5

没办法，用音标记忆是最好的，我觉得你还是先学好音标吧