其实这个论文可以看做一个解答问题的过程。
如何应对学生英语学习焦虑？
先从原因着手：
1.人为什么会焦虑？（从网上或者知乎上都有解释原因）我认为焦虑一般是压力，恐惧，人们在面对当前事情而无法解决和应对时产生的情绪。举个简单的例子，一个四肢健全的人，不会因为无法行走而焦虑，因为行走对他来说太容易了；而对于一个不健全的人，行走可能成为他焦虑的因素。
2.英语为什么会成为焦虑的根源？是面对应试，还是父母过度期许，是孩子面对英语这项陌生事物的畏惧，抑或是当前中国英语教育的失败，让孩子在学习英语过程中摸不到头绪，还是孩子自身在学习语言上先天的缺陷，等等，都可以作为分析的点。
3.然后针对每个点，再逐一分析。当然我觉得最需要分析的点应该是探讨中国英语教育的形式和方法，这才是论文的核心所在，把小问题上升到大的层面来讲，而不是局限于一个狭窄的范围。
最后应对孩子英语学习焦虑，我觉得这是社会问题，大部分孩子都不喜欢学英语，我觉得有以下几个社会问题：
1. 中国特有的教育环境。英语成为必修课，不得不学。不像国外，选择性多，因材施教。
2. 中国特有的人文环境。中国的孩子，英语成绩不好，父母说，老师说，动不动还要上补习班，甚至连平时的休息时间也被纳入到学习中。孩子的天性被桎梏了，无法释放。
3. 社会的支持和关怀。当今社会的观念是，买房，买房还是买房，孩子的教育始终都没有被社会当做应得的义务和责任，家长急得要死，社会不闻不问，于是乎那些培训班，加强班成为了一些精明的商人牟取利益的手段。应该来说，那些兴趣班是对于一些特殊爱好的培训和拓展，而不应该将最基本的孩子需要掌握的能力作为培训班的重头戏。可以说社会没有尽到责任。
4. 教育部门的努力和推动。我们的教育部门近几年诚然做了一些贡献，但是远远不够，大部分孩子除开在学校学习英语之外，就没有其他学习的地方。一些地区的孩子受学习英文的条件制约，无法及时有效地掌握英语，但是他们又不得不面临同样的竞争，对他们来说是不公平的。这也是他们可能存在焦虑的原因，教育部门应该根据中国特色，再结合其他国家先进的教育方式，让我们的孩子在学习过程中能受到真正培养，建立起他们的自信，自尊和自强不息。英语学习让孩子焦虑，也是我们的教育让孩子焦虑，解放孩子天性，给予他们翅膀让他们飞翔才是教育的真正目的。
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