写作思路：从介绍书籍《水浒传》作为开头，可以以某一章作为主题，描述该章的来龙去脉，之后描述主人公是一个怎么样的人，在故事中发生了什么，最后总结观看以后产生的感受，正文：
这一段时间，我们学了一篇出自《水浒传》的课文《林冲棒打洪教头》，我学完后，又去看了《水浒传》里的另一个故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要讲了：武松在景阳冈下的一家酒店里开怀畅饮，不听店主的劝告，执意要过景阳冈。武松上了冈，看见了官府榜文，才知冈上真的有老虎，但他还是决定继续上冈，后来武松赤手空拳与猛虎搏斗，最后终于把老虎打死了。
读了这个故事，我觉得武松非常豪放、勇敢、机敏，再想想我自己民，遇到一只狗就会害怕，赶紧绕道行走。以后，我也要向武松学习，做个有勇有谋的孩子。
写这本书的施耐庵也值得我们敬佩，他在这本书里写到了一百零八位梁山好汉，个个性格鲜明，他把这些好汉们的英勇无畏、豪爽奔放的英雄性格表现得淋漓尽致。虽然中国的四大名著我都已看过，但那时我才二年级，我现在准备把它们再看一遍，细细地品味，争取取得更深的理解。
写作思路：
要弄懂《水浒传》："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。
前不久，我读了《水浒传》这本书，感悟很深，其中最令我记忆犹新的是《林冲棒打洪教头》这个故事。
这个故事主要讲了洪教头因为骄傲自大，要求和林冲比武，结果输了比赛，只好一个人灰溜溜地逃走了。这让我想到一件事。
记得有一次，我被选为参加800米长跑的运动员，心里不禁沾沾自喜。一回到家，我便开始想妈妈吹牛。妈妈听了，半信半疑，盯着我看了好半天然后说道：“就凭你？”
我见妈妈不相信，便双手叉腰，摆了个pos，得意洋洋地说：“Of course！在班里我可是能跑到前五名的！哈哈，到时候您的女儿一定给您一个大大的奖状！”妈妈见我这副模样，不以为然地“哼”了一声，便去做自己的事情了。
比赛那天，我信心十足，个结果却惨不忍睹——我的了倒数第三名！哎！都是骄傲惹的祸！真是山外有山，人外有人啊！
看来“虚心使人进步，骄傲使人落后”这是真的了。以后我一定要向书中的林冲学习，谦逊有礼，不再骄傲自大。
伟大的人物、有成就的人物都拥有着谦逊有礼的品质，因为只有虚心请教别人，听从别人的意见，自己不断地努力，才能取得卓有成效的成果，获得成功；如果一直把自己当成什么了不起的人物，那你只会被别人打败。
让我们一起做一个谦逊有礼的人吧！
写好读后感要联系实际，感情真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或者自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真情实感，切忌说假话、空话、套话。
以“感”为主。读后感属于议论文范畴，但又不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段、人物语言等。
为了更好地写出自己的感受，还可以适当引用相关资料。恰当运用平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强读后感的说服力与感染力。
扩展资料
范文：
《水浒传》讲述了以梁山好汉为中心的起义故事。梁山泊先是由王伦占着，大名鼎鼎的晁天王是在“智取生辰纲”后才上山的。
凡是上了梁山的好汉都十分仗义。他们做事坚韧不拔，有勇有谋。比如在“智赚卢俊义”的时候，吴用打扮成一个算命的，给卢俊义写了首诗，并叫他往南走一千里。卢俊义在家人的反对下坚决地出发了。
这首诗看上去没什么，但是把每句的第一个字连起来读就是：芦（卢）俊义反。官府以为他要造反，派人火速来捉拿他。卢俊义在路上走得越来越不对劲，便回家一看。不看不知道，一看吓一跳，官府在整个燕京都贴了通缉令捉拿他。
原来是他妻子觉得卢俊义会连累她，就报了官，跟着一个庄客跑了。这时，梁山好汉来救了他，他迫于官府的追杀，只能上山落草为寇。这种“以退为进”法，成功地“拐到”了梁山泊最重要的头领之一。凡此种种，我不由得地赞叹他们的智慧。