就个人而言，成绩不能衡量一个学生的好坏，良好的教育就要善于发现学生的特长，然后积极的去引导，而不是让成绩一概而论。成绩优异的学生，在鼓励学生的时候，可以让其继续保持，成绩不良的学生，可以适当鼓励并且积极的引导。有的学生或许成绩不好，但是在其他方面有着较好的天赋，比如体育、舞蹈、画画等其他方面。在鼓励优等学生的时候，也不要贬低成绩不好的学生。
教育的本质就是培养学生的良好三观，人生观，价值观，世界观，让学生在未来做一个对社会有用的人。而不是用考试成绩给学生下定论。现阶段，很多学校为了彻底摸清学生的学习状况，在安排考试座位的时候，会按照成绩的排名给学生排座位。虽然这样做可以真正了解学生的学习情况，但同时也会存在一定的弊端，凡事都是把双刃剑，我们在做决定的时候，尽可能利弊一起考虑，如果利大于弊可以采纳，若是利小于弊，要及时放弃。
依照成绩给学生安排考试座位，这样做的利弊如下：
一、有利的方面
学校之所以按照学生的成绩布置考场，目的就是尽可能避免学生作弊，摸清学生的学习状况，从而更好的制定教学内容。
二、不利之处
根据考试成绩布置考场，可能会给学生的心理造成创伤。部分学生也在努力的学习，但只是成绩没有有效的提高，他们也需要得到学校的认可，如果这样布置考场，可能会打击他们的学习动力。
凡事都是把双刃剑，在做决策的时候，可能做到十全十美，只是在一定程度上尽可能降低负面影响。
教育部说不能按照考试结果给学生们排座位，这么做的好处则是在于同学之间不能因为孩子的学习成绩差，就给孩子放在最后一排。同时针对于学习好的学生和学习差的学生在一起，老师也会担心学习差的学生容易把学习好的学生带差了。所以这样的做法对于老师而言认为都是有利弊的，对于家长则认为孩子之间本身就应该是相互学习的。如果孩子学习成绩真的非常的好，即使是经常和学习差的人坐在一起也没有任何的影响。
教育部之所以会有这样的安排，则是考虑到针对老师在面对好学生和学习差的学生，会存在着两种表现。面对学习好的学生老师都愿意和孩子们做沟通，在和成绩差的学生不仅会不搭理学生，反而会考虑直接把学习差的学生放在最后一排。这样以免学习差的学生扰乱其他同学的学习，老师这样的考量，对于学生而言，则会认为自己遭受到了不公平的待遇。
一个学生如果想要学好非常的困难，但是想要变坏却非常的简单。对于好学生和坏学生一旦坐在了一起，彼此之间的玩心就会变得比较大了起来，慢慢的会把学习好的同学带差，这对于老师而言是最不想看到的一幕。老师想要把好学生和坏学生区分开来，也是为了让孩子们能有一个好的发展，针对于老师这样的想法，家长们却不赞同。
老师在给学生安排座位的时候，应该按照每个月或者是每周轮换的方式，给学生们进行调换座位。而不是按照学生的学习成绩，好的学生也可以坐在中间或者是坐在最后一排，对于差学生老师更不应该放弃他们。让他们意识到老师是公平对待的每一个学生，让差学生慢慢的努力学好。