大学生心理健康的标准包括：智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应力良好、心理行为符合大学生的年龄特征等方面，心理健康标准体现在生理、心理和社会适应力这几个方面。
意志健全的大学生能在遇到问题的时候适时地作出决定，并运用切实有效的方法来解决生活或者学习中所遇到的各种问题，在遇到困难和挫折的时候能采取合理的反应方式，而不是畏惧困难、优柔寡断。
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注意事项：
要切实防止有害心理健康教育工作的现象的发生，对那些以开展心理健康教育为名，谋取不正当利益，有损大学生身心发展的行为要坚决制止和处理。
要尽快创造条件，开展心理健康教育的研究工作，通过合作研究提高心理健康教育队伍的整体水平。
最后要着力提高心理健康教育从业人员的专业化水平，建立高等学校心理健康教育从业人员准入制度、考评制度，以保障大学生的权益和心理健康教育从业人员的利益，让大学生愿意接受心理健康教育，让心理健康从业人员不断提高自身素质。
参考资料来源：人民网-大学生如何自测心理健康？请注意这10个标准
1、能对自我有一个正确的认识
对自己的能力、性格 以及 优缺点 可以做出恰当客观的评价。目标符合实际、任何条件下理智的对待自我，自己的心理状态在运动变化中可以达到一个平衡
2、拥有和谐的人际关系
不仅能保持自我，还能够接受他人，往往乐于交往，与他人有良好的沟通，被他人理解和接受，认识到他人存在的重要性和作用
3、对于环境有良好的适应能力
不仅仅可以面对现实、接受现实，并且可以充分发挥主观能动性来改造现实
4、拥有拼搏的精神以及顽强的意志
能够长期的对某一目标保持兴趣，并且有坚强的意志和较大的耐挫折能力，在遇到困难时，有克服的信心和勇气
5、保持良好的情绪状态
坏的情绪状态不会在大学生的身上持续长久
6、拥有着健康完整的人格
大学生的各个方面能够得到健康的发展，包括气质、能力、性格、理想、信念、需要、动机和兴趣等人格结构都需要得到平衡与发展
大学生心理健康工作关系到高校学生的健康成长，关系到学生是否成才，是否适应社会成为社会所需要的人，优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。
他们是那些能够自由、适度地表达、展现自己个性的人,并且和环境和谐地相处。他们善于不断地学习,利用各种资源,不断地充实自己。他们也会享受美好人生,同时也明白知足常乐的道理。他们不会去钻牛角尖,而是善于从不同角度看待问题。心理健康的人都拥有一个美好的生活。