第1个回答 2022-06-29
1.本课科学概念目标之一“太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同”在讲到月球环形山时学生能够通过多媒体出示的图片观察出月球表面是坑坑洼洼，凹凸不平的，学生就提到了太阳的表面是怎样的呢？为了加深学生的理解，我说到了相对于月球 太阳的表面平整一些，下来我在网上搜集了一些关于太阳表面的资料，资料显示的是太阳表面是炙热的气浪，并不是平整的。不过针对这个问题，我已经给讲过的班级立即改正过来了。在上新课前，该了解的知识不能少，交给学生一滴水，老师要有长流水啊。
2.再出示“太阳上的黑子，月球上的环形山”图片时，学生课堂上虽然表现出可以强行理解这个特点，课上对此特点简单的讲解，不及微视频的直观，易懂。所以，可以利用微视频，给学生适当的拓展知识加深印象。
3.在本课的模拟实验中，书上明确移动"太阳”，那能否向前移动“月球”呢？