青春期的孩子身体上会发生变化，对于情感上面会很难控制，所以说对于性就会有很多的幻想，是引起叛逆的主要原因，其次就是家庭因素，中国父母管教孩子的方式不对，如果孩子表现不好，经常打骂，长此以往就会让孩子变得越来越叛逆，同时很多青少年所做的事情让很多人不理解，没有受到社会的认可，是导致孩子出现叛逆的直接原因。
孩子叛逆家长肯定会很生气，不过暴躁和武力是无法解决事情的根本，最好的方式就是要冷静的对待，同时也要让孩子保持冷静，然后相互沟通，找到问题的根源，及时的解决。
寻求意见，管教孩子一定要采用正确的方法，要多咨询一些老师和心理专家等，毕竟青春期属于很重要的阶段，所以说家长要多抽出时间跟孩子进行心理上的沟通，多了解孩子，要有正确的教育方法。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2018-03-06
1：青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。青少年时期正是建立自身价值观的时期，
2.：这是因为你们过的宠爱他 又正值他叛逆期 他现在体会不到艰辛 你现在和他说什么都没用 除非他遇上事了 幡然醒悟 但这又是当大人说不期望看到的 你们要逐步控制在他身上的消费 如果他想要 也 可以 让他做事情：家务啊。。。。等等。。。。事物。你硬来肯定是不行的，要慢慢的用爱去感化，有些时候让他经历一些事，他会明白的，慢慢的长大了，就会明白了，比如不让他出去这些不事不能做，要让他觉得你们的好，再慢慢来
3.：.这样不好好管理的话，会致使青少年教育缺失，关爱缺失，身心难以健康成长。有的未成年人被双亲弃之不管，生活没有着落，流浪社会... 同时还要注重家庭教育的方法，父母对待孩子应做到宽严有度，既不能对孩子过分溺爱和纵容，也不能简单粗暴解决。追问
2.：这是因为你们过的宠爱他 又正值他叛逆期 他现在体会不到艰辛 你现在和他说什么都没用 除非他遇上事了 幡然醒悟 但这又是当大人说不期望看到的 你们要逐步控制在他身上的消费 如果他想要 也 可以 让他做事情：家务啊。。。。等等。。。。事物。你硬来肯定是不行的，要慢慢的用爱去感化，有些时候让他经历一些事，他会明白的，慢慢的长大了，就会明白了，比如不让他出去这些不事不能做，要让他觉得你们的好，再慢慢来
3.：.这样不好好管理的话，会致使青少年教育缺失，关爱缺失，身心难以健康成长。有的未成年人被双亲弃之不管，生活没有着落，流浪社会... 同时还要注重家庭教育的方法，父母对待孩子应做到宽严有度，既不能对孩子过分溺爱和纵容，也不能简单粗暴解决。追问
那如何引导叛逆期
本回答被提问者采纳第2个回答 2021-03-17
一、首先了解叛逆
所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。
二、产生原因
青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
1、传统思想影响着一些家长。
中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
2、家长认识上的错误，造成教育方式不当。
一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。
随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
4、学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。
有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
5、大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。
所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。
二、产生原因
青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
1、传统思想影响着一些家长。
中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
2、家长认识上的错误，造成教育方式不当。
一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。
随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
4、学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。
有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
5、大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。
第3个回答 2021-07-23
(一)向孩子解释行为规范
(二)以周围的孩子或成人作榜样
(三)奖励和赞许良好的行为
(四)对不好的行为进行严肃谈话
(五)细心和耐性的纠正与教育
(六)家园配合，共同教育
(二)以周围的孩子或成人作榜样
(三)奖励和赞许良好的行为
(四)对不好的行为进行严肃谈话
(五)细心和耐性的纠正与教育
(六)家园配合，共同教育
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