怎样实现思想政治(品德)教学过程的最优化?

Question

如题所述

Answer 1

实现思想政治(品德)教学过程的最优化的方法有：充分调动学生主体作用，激发学生的积极性、联系生活实际，突出本学科的实践性、活跃课堂气氛，加强教学的情趣性。

1、充分调动学生主体作用，激发学生的积极性

教学工作是教与学的有机统一体，其中，教是主导，学是主体。教是主导，是为了达到“不教”也能学的目的。教师只有通过激发学生的学习动机、需要、兴趣和强烈的求知欲，使学生的知、情、意、行得到全面、和谐的发展，学生的学习潜能才能得以充分发挥。为此，在教学中，笔者特别重视让学生“动”起来，以调动和发挥学习的积极性。

2、联系生活实际，突出本学科的实践性

思想品德课的教学内容，本身实践性很强，时代气息浓，但政治概念和原理具有抽象性、概括性的特点，学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际，让理论回到它赖以生存的事实中去，学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的认识。因此，恰当地联系实际、增强教学内容的实践性，是提高思想品德课教学效果的重要措施。

3、活跃课堂气氛，加强教学的情趣性

政治理论本身抽象性、逻辑性很强，为了避免让学生在思想品德课堂上产生枯燥感，政治教师在教学中更要讲究授课的艺术性。

在新课程改革的背景下，思想品德课教法必须继续得到优化。只要我们在教学中不断探索，勇于创新，开拓进取，充分发挥教师的主导作用，就一定能从根本上改变思想品德课教学与新课程改革不协调的方面，最大限度地发挥它的德育和智育功能。

思想政治品德

一个民族、一个国家的道德观念，是这一民族或国家文化传统的积淀，其表现便是传统道德观念成为人与人相处默契的习俗。源远流长的传统习俗总是和民族情绪、社会心理交织在一起的，具有相对稳定性。