一个小男孩拿着班主任的手机给他妈发了表扬自己的话然后被他妈和她班主任发现了从3个角度说说看人际沟通

Question

如题所述

Answer 1

每个孩子身上都有闪光点，作为家长和老师首先发现每个孩子身上的闪光点，对孩子先进行鼓励，当孩子进步了，再进行表扬。优秀的孩子都是表扬出来的，同样的方式，老师和家长说孩子鼓励和表扬，和批评教育。结果对孩子是不一样的。请给自己的孩子多些鼓励和表扬，少些死板的教育和批评。因为孩子理解都很直接，没有成年人看问题深刻。男孩渴望老师的表扬，也很需要妈妈的表扬，虽然用的方式对成年人来说不可思议，也觉得男孩做的不对，但反射的问题，是老师疏忽了孩子的闪光点，没有及时的给男孩鼓励和表扬，我们应该相信每个 孩子都是优秀的，就看老师和家长怎么样引导和育人。出现男孩的问题，老师和妈妈不该责备孩子，应该反思自己，用实际行动教育男孩他的方式不恰当，我相信男孩长大后，觉得今天的做的事，是那么可爱。

Answer 2

一:这个老师要反醒一下，是不是老是给孩子的家长发信息批评他。很少麦扬他。二:孩子的妈妈也要饭思一下你是不是老骂孩子。不爱表扬孩子！我见意老师象长都要去了解孩子心里是咋想的。不要一惯的打骂。适当的表扬一下也是一种激励。三:孩子你想让老师表扬就要努力上进。踏踏实实学好每一门课用事实来证明你是个值得表扬好孩子。

Answer 3

从个人角度看孩子有追求上进渴望荣誉的进取心。无论老师还是家长都应该多加引进克服缺点始其不断进步成长，从与老师的关系角度看，能偷用老师手机说明师生之间隔阂较小，孩子沟通能力较强，要鼓励学生敢于像老师表明心计。从而得到真正成长的奖励，从家庭角度看小朋友有强烈的家庭荣誉感。要予以保护和鼓励但要教育引导真正的荣誉价值，荣誉来自真实来自勤奋，三方面结合使小朋友全面发展茁壮成长

Answer 4

一是说明这个孩子的表现欲望比较强，二是可能这个孩子比较调皮，经常挨老师的批评，希望得到一次被表扬的机会。三是妈妈可能很久没夸奖孩孑了，孩子想要妈妈表扬一次。

Answer 5

孩子希望老师表扬自己，1.这说明孩子迫切希望得到妈妈的肯定.2说明孩子想证明自己的表现是得到老师肯定的，也是想得到老师的肯定3说明孩子缺乏爱，缺少必要的肯定和关心才有这个表现