第1个回答 2020-09-18
在语文的考试中，作文可以说是拿分的一道大题，那么如何能够写出一遍高分的作文呢，下面让我和大家分享一下。
要写出好的文章，不是一早一夕的事情，要靠平时的积累，而不能临时抱跛脚。现在大多数的作文题目都是材料作文，思维开放并且题目自拟。所以平时我们应该多听，多看，多写。
首先当我们看到作文题材的时候，不要着急盲目的去写，要先看看这个作文的中心思想，它想让我们表达什么。平时我们看到好的句子就要随时记下，多留意一些新闻，因为作文得题材大多数大众谈论关心的话题。
其次作文的关键之处在于开头和结尾，一篇好的作文一定要有一个精彩的开头，才能吸引读者眼球，所以要多看写优秀作文，把别人精彩的开头都要记下来，最好能变成自己的话写出来，综合多篇文章的精华，开头最好可以引用一些名人的诗句或者是名人名言。
熟话说边框膜篓重在收口，写出了一个好的开头，就更要有一个精彩的结尾，作文结尾一般都是总结性的话语，尤其是在议论文中，要终结你自己的观点，明确的表明你自己的立场。
龙头凤尾都有了，就差中的内容了，内容是一篇文章的核心，要结合自己的经理，和平时积累的所见所闻，由此写出自己的想法，立场。内容可以占用一段也可以占用两端来写。
大多数老师在判作文的时候，不喜欢看到像流水线一样的文章，话说的要简短精炼，文章做好事总分总的段落，段落数量最好在3—4段左右最佳，在考试的时候，一张作文纸不要写冒，最好写的正好或者留出一两行来，还有就是字迹要工整，平时也要多练练字迹。
第2个回答 2017-04-01
习是有规律的,先讲什么,后讲什么,什么时候该讲什么,非常非常重要。跟着一个成熟的体系学下来,孩子就可以在适合他的年龄段掌握他应该掌握的知识。既不滞后,也不拔高。孩子在轻松愉快的氛围内学会了作文。滞后,会跟不上学校的要求。拔高,更可怕,会打击孩子对作文的兴趣的。二年级上,仅仅从作文来说,其实只要孩子能写一段话,语句通顺,有标点。两段以上,会分段,就完成教学大纲了。但是二年级,是一个孩子小学阶段,最美好、最轻松的时段呀,我们不应该用人类最美好的精神食粮来滋养他们的心灵吗?(看看动画短片,美好的小诗,优秀的童书。)我们不应该带领他们去亲近自然,感受自然吗?我们不应该让孩子们在动手中增强脑筋的灵活吗?所以,二年级,一半是和学校紧密相连的,一半是课外的。二年级下,就要把一件事情说明白了,不仅是语句通顺了,更要条理清晰。还有作文要有“重点”,不要写成“流水账”。三年级上,主要是讲几次好玩的课,激发孩子的学习兴趣。还有就是调整孩子心态,让孩子看低作文,不要怕,所以作文没有字数上的要求。三下,主要讲“具体”,学会了具体,作文就有话可说了,字数就上来了,就上了一个新台阶了。四上,前面是具体的复习,孩子的作文不是学了就能够马上掌握的,要反复练,后面是学习“好玩的、有趣的”,就是把事情写的好玩,人家就喜欢看了。四下,“好玩的有趣的”往“感同身受”上过度,告诉孩子不是每一个作文题目一定是你的亲身经历,可以靠经验和想象来写。五上,写人,主要靠细节,写作不是要写大事,而是用心观察体会生活中的小事,细节见真情,细节决定作文的档次。五下,主要是归纳整合前面的知识,加上文学欣赏,提高孩子的文学素养和知识面。六年级的重点分为两部分。一个是梳理和总结,一个是拓展与衔接。寒暑假基本是衔接,巩固复习上学期的内容,少许带下学期的内容。本回答被网友采纳
第3个回答 2017-04-01
写作文是积累的过程，如果孩子还小，那就让孩子从表达开始，比如加词游戏，就是类似
我爱妈妈
我爱美丽的妈妈
我爱工作勤劳有美丽的妈妈
一点一点的锻练孩子的表达，只有还得脑袋里知道怎么去组织句子，去添加修饰，这样才能让孩子写作水平有提高。
如果孩子已经大了，那就多读其他人的文章或是名著去积累，包括故事结构，词语运用，修辞手法。
我爱妈妈
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我爱工作勤劳有美丽的妈妈
一点一点的锻练孩子的表达，只有还得脑袋里知道怎么去组织句子，去添加修饰，这样才能让孩子写作水平有提高。
如果孩子已经大了，那就多读其他人的文章或是名著去积累，包括故事结构，词语运用，修辞手法。
第4个回答 2017-04-01
多阅读，刚开始模仿，读多了自己就能写出来了。