教师是
幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高
幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师德和师能两部分内容。
一.培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的
职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新
教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。
二.树立正确的教育观，幼儿观，培养高尚的职业道德。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园，幼儿教师的主要工作就是“看孩子”；也有的教师认为小孩子好应付，对教育活动不积极准备，敷衍了事；还有的教师过分强调了教师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得非常严肃、死板，束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观，首先就要走出这些误区，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。
三.注意提高自己知识水平，提高自身专业技能。
首先，作为幼儿教师要有良好的知识储备。有的教师认为，自己所学的知识应付一帮小孩子是没有问题的。这种想法是不可取的，当今社会，幼儿知识的接触面越来越广，有时提出的问题，也会让你感到“无处下口”。所以，幼儿教师应该加强学习，提升自己的知识层次，平时要注意知识的积累，拓宽自己的知识面，做一名博学多识、受幼儿欢迎的教师。
其次，一名专业的幼儿教师，在活动中应该做到以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，与幼儿建立良好的师生关系，耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，引导他们思考，使他们获取知识、经验。在活动中，师生是平等的，教师是幼儿活动的伙伴、帮手，同时要适时地调整活动目标，保证活动的顺利进行，在活动不断激发幼儿的兴趣，引导他们通过现象思考，鼓励他们通过亲身实践来获取知识。这些都需要教师在教育活动过程中不断地探索、积累经验，才能够得心应手，真正提高组织和驾驭活动的能力。
最后，虚心学习，取长补短，自我反思，积累提高。 教师专业素质的培养并不是一日之功，需要我们幼儿教师在工作过程中不断探索、研究、实践，努力提高知识水平和专业技能，增强自身素质培养，促进幼儿教师专业素质整体水平的提高本回答被提问者采纳