一、积极适应新的环境
从“黑色七月”到“金色九月”，从中学跨入大学，进入了一个新的人生阶段，大学生活是美好的，有人把它比作五彩缤纷的画卷，浪漫的诗歌，美妙的梦幻。然而生活有他自身的逻辑，它不是人的生终点，而是未来事业的奠基阶段。希望每个大学生同学们尽快地适应大学生活环境，学习环境，人际环境，管理环境等方面尽快完成适应过程。希望每个同学在适应的环境下都要抓住分分秒秒，充分利用宝贵的时光，因为如果现在走在别人前边一步，毕业后事业上就会走在别人前边十步。所以尽快认识大学生活，驾驭大学生活，以便在人生新起点上迈出坚定的第一步。
从高中到大学，无论生活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受。正因如此，英文中，大学新生一词叫“Freshman”，这个词蕴含着新鲜的意思。代表了步入大学后，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。能否尽快适应大学生活、融人大学环境，与学子们学业的成败有着极其重要的关系。有些人做到了，其大学生涯自如地展开，有些人却在较长时间内处于困惑的探索和调整之中，以至影响了学业。因此，正确认识和适应环境，乃是大学生进人大学校园后的重要一课。
1、生活环境的变化与适应
中学阶段，学生大多同父母生活一起，作为家里的重点“保护”对象，父母甚至包办代替了同学们的衣食起居等生活琐事。而在大学里，远离父母，由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活，处于社会生活的断乳期。有些对父母依赖性强的学生会非常想家，甚至有的要退学回家。有的高校就出现了家长申请到校陪读或者在校外给孩子租房子雇用保姆的事例。
许多人在中学时强烈希望能过上独立生活，但真过上了，又会发现所面对的问题和困难始料不及。自理能力强的同学会很快适应这种生活，应对自如，而自理能力差的同学，则可能计划失当，生活得一塌糊涂。因此，大学独立生活犹如一枚硬币的两面，可以说有更多的自由、自主和自立，然而自由对于没有准备的人是痛苦的。
新生多为独生子女，自理能力差，又远离家庭，一般会不适应新的环境。抽样调查表明：8%的新生入学2个月左右感到严重不适。所以入校后，大学新生对此要有充分的思想准备，并应自觉培育独立生活的能力。在生活上，要逐步学会独立自理，学会支配时间，驾御时间，并学会自主理财，作到能够将自己的生活经营得井井有条。
2、学习状况的变化与适应
中学阶段主要是以基础知识的储备为主，时间都被老师安排得满满当，学习环境的确定性很强。进入大学，视野从中学教科书扩展到五花八门的专业知识海洋，不仅要学习经典的、基础理论知识，还要学习最新的、最前沿的科学文化知识。因此，大学阶段学习知识的广度和深度都大大增加，学习环境的弹性也大大增强。大学教师的讲课不像中学那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学，所讲内容信息量大，不局限于书本，还常常涉及本学科研究的最新动态和成果，老师可能要布置大量的课外阅读书目，学生也有了比高中相对宽松、自由支配的时间。 这些变化对于充满青春活力的大学生来说富有刺激性、新鲜感，契合了渴望成才的心理。因而在刚刚跨入大学校门的适应阶段，就表现得热情很高，以摆脱中学沉重压力的轻松和进人大学仿佛一切都飘溢着芬芳的新鲜感觉，积极投入到校园生活中。然而，随着学习的深入，才发现自己所置身其中的是一个需要艰苦奋斗、努力适应的环境，而非理想的“伊甸园”，轻松感逐渐消退，一些同学深感自己还未来得及调整方位，不适应紧张自主的学习生活，产生了被动感，甚至出现一种如履薄冰、如临深渊的不安心境。
因此，要适应大学的学习生活，就需要大学生有足够的心理准备，并及时转变学习方法，以适应大学的教学特点。大学老师主要传授学习方法，引导学生进行分析、归纳、推导，知识的获取更多要靠自己去做，因此，要学会培养自己获取知识和信息的能力，即所谓“学会学习”。这就使得图书馆和网络的作用凸显出来，如何利用图书馆和互联网搜索资料和掌握信息成了现代大学生必备的技能之一。在宽松与自律并存的学习环境中，要学会支配时间，驾御时间而不过分依赖学校管理，积极发挥主动性，在课余时间广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。在这里,学习的概念不仅仅指课堂里的内容、教科书里的内容,还包括其他方面,如泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛,参与各种集体和社团活动,聆听各类讲座、讲坛,搞社会调查等,更可以和同学、师长广泛交往,互相切磋,相互交流。大学,是一片神奇的土地,在这块土地上辛勤耕作,自会“种瓜得瓜,种豆得豆”。
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