《指南》在语言教育方面提供了很多有价值的启发，以下是其中几点：
1、环境对语言学习的重要性：幼儿期是语言发展的关键时期，孩子们需要身处一个充满语言刺激的环境中。家长和老师应该注意营造良好的语言环境，促进幼儿的语言发展。
2、重视听说训练：幼儿阶段，听说能力的培养是最重要的。幼儿应该经常听到正确、丰富、流畅的语言，并给予适当的回应和引导，从而提高幼儿的听说能力。
3、情境教学法：按照“情感优先，语言其次”的原则，为幼儿提供丰富的情境体验，可以更好地引导他们掌握语言知识和技能。
4、开放性问题教学法：幼儿在学习过程中应该得到充分的机会去表达自己的想法和观念，通过开放性问题教学法，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与到语言交流中来。
5、文化多样性的重要性：在幼儿语言教育中，应该注重文化多样性，尊重不同民族、不同文化的习惯和特点，避免将某个文化强加到幼儿教育中。
综上所述，《指南》对于幼儿语言教育提供了非常有价值的思路和方法，家长和教师应该结合实际情况，灵活运用这些方法，为孩子的语言学习打下坚实的基础。
语言教育的重要性
语言是人类的交际工具、思维武器。个体依靠语言接受教育得以成长；个体间借助语言交流思想、互相了解；人类文化通过语言得到传递和积累，从而社会才能不断地向前发展。语言教育的重要性主要体现在以下四个方面:
1、语言是人类个体社会化的原动力。人类个体间必须通过语言相互了解和沟通，良好的语言沟通技巧将缩短个人与其他社会成员之间的距离。当一个孩子经过语言训练能准确地使用语言与自己的同 伴、父母、教师或其他人沟通时，他就会比较容易被他人接纳，也就具有良好的社会适应能力了。
2、语言奠定智力发展的基础.也是学习其他知识的基础。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志，语言具有高度的概括性，语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼，有助于提高学习能力。当孩子具备了一定的语言能力时，就能比较顺利地进入其他领域的学习，并取得较好的学习效果。
3、语言是创造力发展的要素。幼儿语言教育有助于提高思维和想象能力,而思维的发展，又能促进幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力的发展。幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。
当成人在向幼儿进行语言教育（即指导幼儿从各个角度来认识事物和描绘事物）时，就能促使 幼儿的思维活动向多向性、独特性和变通性方面发展。
4、语言是完善人格发展的要素。幼儿通过早期语言教育能学会如何接收他人的信息,并正确表达自己的意图。这种良好的沟通能力，有助于其人际关系的发展及自信心的建立。而通过让幼儿操作设计合理的语言学习教具，也可以培养幼儿的学习兴趣. 提高其学习的主动性、増加学习的专注力和持续性,这些良好的学习习惯对人格发展有 着重要影响。