第一，正确的态度。人的性格不同，首先表现在对人对事的态度不同。而良好的性格在态度方面则表现为：热爱祖国，热爱生活，开拓进取，自强不息，正直朴实，助人为乐，
责任心强等。树立正确的态度要求我们面对现实，依靠进取心去适应环境，养成乐观开朗的性格。
第二，坚强的意志。每个人的性格都会通过他的意志表现出来。而良好的性格在意志方面则表现为：坚强、刚毅、勇敢。
第三，积极的情绪。情绪和性格是相互影响的。良好的性格在情绪方面则表现为：情绪活动比较稳定、适度。能够经常保持愉快、乐观的心境，精神饱满、朝气蓬勃地对待生活。
第四，健全的理智。一个人的智力差异，表现在性格上，就成为在理智方面的性格特点。表现为：强烈的求知欲，学习的主动性和艰苦性；取得成功的自信心和坚持力，为实现目标不断积累成果的能力，以及克服自卑感的能力。
4.良好的性格有什么作用？
良好的性格，能使我们不断进取，不断发展；能使自己在受到挫折、失败时，保持乐观、自信、坚韧不拔；能使自己处事沉着、果断，对待学习细致认真，一丝不苟；能使自己合群，善于与不同性格的人相处。总之，良好性格对我们的学业和事业，对我们从事任何职业、工作，对我们的身体健康都是必不可少的，良好的性格对青年学生的成长、学业和事业成功，以及身体健康都有着重要的作用。
5.怎样
培养和塑造自己具有良好的性格？
塑造良好性格，正确认识是前提，而关键是方法和途径。方法是“桥”，是必由之路。关于培养和塑造自己具有良好的性格的方法和途径，教材给提出四个方面，即扬长避短；培养良好的行为习惯；加强自我教育；把自己置身于集体的监督之中。
培养自己具有良好性格的困难往往在于人们不能正确、全面地了解自己的性格特征，特别是不能正视自己的性格弱点。此外，缺乏信心、缺乏恒心，不能言行一致也是难以塑造良好性格的问题所在。在教学中教师要引导学生学会全面、辩证地看待自己的性格特点，并认真地、持之以恒地按照教材提供的正确的方法去做，做到知行统一，为同学们塑造良好的性格奠定基础。
6.性格与气质、个性有什么区别和联系？
气质、性格及个性的含义。
气质是人的高级神经活动类型特点在行为方式上的表现。
巴甫洛夫认为气质可以分为
四种：多血质、
粘液质、胆汁质和抑郁质。
多血质的人活泼、好动；敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外惯性。
粘液质的人安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不容易外露，注意力稳定但难以转移，善于忍耐，具有内倾性。
胆汁质的人直率、热情、精力十分旺盛，情绪容易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性。
抑郁质的人情绪体验深刻，孤僻，行动迟缓，善于觉察他人不易觉察的细节，具有内倾性。
性格是比较稳固的对现实的态度和习惯化了的行动方式所表现出的心理特征。
个性即人格，是指一个人所具有的各项比较重要的和相当持久的心理特征的总和。