句号（。）是个小圆圈，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号［]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
标点符号使用方法名称符号用法说明
（一）句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
（二）问号？
1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字？
2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗？
（三）感叹号！
1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击！
3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀！
（四）逗号，
1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2022-12-22
快速学习常用标点符号及其用法\x0d\x0a标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。\x0d\x0a常用的标点符号有16种。点号7种，标号9种，分别如下。\x0d\x0a一、点号\x0d\x0a点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。\x0d\x0a1、句号\x0d\x0a表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。\x0d\x0a①我是湖北人。\x0d\x0a②中国是世界四大文明古国之一。\x0d\x0a③你自己去吧。\x0d\x0a2、问号\x0d\x0a用一句话的末尾，表疑问语气。\x0d\x0a①去好呢，还是不去好呢？\x0d\x0a②你吃饭了吗？\x0d\x0a③难道这样容易的事都不会做吗？\x0d\x0a注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如：\x0d\x0a⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。\x0d\x0a⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。\x0d\x0a⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！\x0d\x0a3、感叹号\x0d\x0a用在表示强烈感情的句子末尾。\x0d\x0a①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！\x0d\x0a②我多么想去北京看一看呀！\x0d\x0a③停止射击！\x0d\x0a4、逗号\x0d\x0a表示句子内部的一般性停顿。\x0d\x0a①泰山，古称岱宗。\x0d\x0a②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。\x0d\x0a③对于这个城市，他并不陌生。\x0d\x0a5、顿号\x0d\x0a表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。\x0d\x0a①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。\x0d\x0a②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。\x0d\x0a③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。\x0d\x0a6、分号\x0d\x0a表示复句内部并列的分句之间的停顿。\x0d\x0a①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。\x0d\x0a②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。\x0d\x0a③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。\x0d\x0a7、冒号\x0d\x0a表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。\x0d\x0a①同志们，朋友们：现在开会了。\x0d\x0a②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”\x0d\x0a③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。\x0d\x0a注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：\x0d\x0a⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”\x0d\x0a⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”\x0d\x0a⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。\x0d\x0a二、标号\x0d\x0a标号主要标明语句的性质和作用。\x0d\x0a1、引号\x0d\x0a表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号。\x0d\x0a①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。\x0d\x0a②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”\x0d\x0a③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”\x0d\x0a注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：\x0d\x0a⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”\x0d\x0a⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。\x0d\x0a2、括号\x0d\x0a表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。\x0d\x0a①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。\x0d\x0a②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）\x0d\x0a③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。\x0d\x0a3、破折号\x0d\x0aA、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。\x0d\x0a①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）\x0d\x0a②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）\x0d\x0a③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）\x0d\x0a④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长）\x0d\x0a4、省略号\x0d\x0aA、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。\x0d\x0a①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊??”（表文中省略）\x0d\x0a②“我??对不起??大家，我??没有??完成??任务。”（表话语的断断续续）\x0d\x0a③喜儿：（急切地）爹，你??（表话未说完）\x0d\x0a5、书名号\x0d\x0a表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。\x0d\x0a①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。\x0d\x0a②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。\x0d\x0a③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。\x0d\x0a6、着重号\x0d\x0a表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。\x0d\x0a①选出下列各项拼音不完全正确的一项。\x0d\x0a②向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。\x0d\x0a③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。\x0d\x0a7、间隔号\x0d\x0a用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间，标字间。\x0d\x0a①这就是令世人震惊的“一二•九”事件。\x0d\x0a②共产主义的倡导是卡尔•马克思。\x0d\x0a③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋•海滨仲夏夜》。\x0d\x0a8、连接号\x0d\x0a表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。\x0d\x0a①我国己经建国55年了（1949—2004）。\x0d\x0a②这是一辆北京—上海的直达列车。\x0d\x0a③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。\x0d\x0a9、专名号\x0d\x0a标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。\x0d\x0a①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。\x0d\x0a②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
第2个回答 推荐于2016-01-16
快速学习常用标点符号及其用法
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。
常用的标点符号有16种。点号7种，标号9种，分别如下。
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1、句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2、问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如：
⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！
3、感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么想去北京看一看呀！
③停止射击！
4、逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5、顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6、分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7、冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：现在开会了。
②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：
⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1、引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”
③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：
⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2、括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长）
4、省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（表话语的断断续续）
③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）
5、书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。
6、着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7、间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间，标字间。
①这就是令世人震惊的“一二•九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔•马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋•海滨仲夏夜》。
8、连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9、专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。
常用的标点符号有16种。点号7种，标号9种，分别如下。
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1、句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2、问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如：
⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！
3、感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么想去北京看一看呀！
③停止射击！
4、逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5、顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6、分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7、冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：现在开会了。
②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：
⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1、引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”
③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：
⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2、括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长）
4、省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（表话语的断断续续）
③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）
5、书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。
6、着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7、间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间，标字间。
①这就是令世人震惊的“一二•九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔•马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋•海滨仲夏夜》。
8、连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9、专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
第3个回答 推荐于2017-11-25
小学标点符号的用法
一、标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（ 省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（ 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖， 书、刊名称放中间。
圆括号（ ），方括号 【 】，注解文字放里边 。
二、标点符号的用法：
一句话完了，画个小圆圈（。）
中间要停顿，圆点带个尾（，）
并列词语间，点个瓜子点（、）
总结导语前，上下两圆点（：）
并列分句间，圆点加逗点（；）
疑问与发问，耳朵坠耳环（？）
命令打招呼，滴水下屋檐（！）
引文特殊词，蝌蚪上下窜（“”）
转折与注释，一横写后边（——）
意思说不完，六点紧相连（……）本回答被网友采纳
一、标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（ 省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（ 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖， 书、刊名称放中间。
圆括号（ ），方括号 【 】，注解文字放里边 。
二、标点符号的用法：
一句话完了，画个小圆圈（。）
中间要停顿，圆点带个尾（，）
并列词语间，点个瓜子点（、）
总结导语前，上下两圆点（：）
并列分句间，圆点加逗点（；）
疑问与发问，耳朵坠耳环（？）
命令打招呼，滴水下屋檐（！）
引文特殊词，蝌蚪上下窜（“”）
转折与注释，一横写后边（——）
意思说不完，六点紧相连（……）本回答被网友采纳