1、意义：
（1）培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。
（2）对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。
2、应用价值：
（1）学科教学的延伸。例如：结合电气控制线路，要求学生设计机械动力头控制电路并安装调试。结合数字电路进行逻辑电路的设计与装接。
（2）多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题，假如课题较大，可分解为几个子课题，交由不同的小组完成，最后再整合成一个完整的课题。
例如，机电专业可设计以下课题：大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题：PLC控制的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。
（3）结合生产实际。学校可以和一些单位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。学校应注重课题资料的积累，尽量选取最适合教学内容又贴近生产实际的课题，完成资料库的建设，为今后课题的不断完善创造良好的基础。
扩展资料：
毕业设计论文答辩的一般程序为：
1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
参考资料来源：百度百科－毕业设计
首先，毕业论文答辩能够检验学生的学习成果。在撰写毕业论文的过程中，学生需要查阅大量资料，整理、分析和应用相关数据，形成自己的观点和见解。通过答辩环节，学生可以向评委展示自己的研究成果，接受评委的提问并作出回答。这一过程能够检验学生是否真正掌握了所学知识，是否具备独立思考和解决问题的能力。
其次，毕业论文答辩能够提升学生的综合素质。在答辩过程中，学生需要用简练的语言表达自己的观点，这能够锻炼学生的口头表达能力。同时，面对评委的提问，学生需要具备冷静的心态和灵活的应变能力。此外，通过与评委的交流和互动，学生还能够学习如何与人沟通、交流和合作。这些素质的提升对学生未来的工作和生活具有重要意义。
第三，毕业论文答辩能够促进学校的教学水平提高。在答辩过程中，评委们会针对学生的毕业论文提出各种问题和建议，这有助于发现教学过程中的不足之处，促进教学内容的更新和完善。同时，通过答辩环节的评估，学校能够更好地了解学生的学习状况和知识掌握程度，为后续的教学活动提供参考和借鉴。
最后，毕业论文答辩能够推动学术研究的进步。学生在撰写毕业论文的过程中，会深入研究某一领域的问题，提出自己的见解和创新点。通过答辩环节的展示和交流，这些研究成果能够得到同行的关注和评价，进一步推动学术研究的深入发展。
综上所述，毕业论文答辩的意义与价值主要表现在检验学生的学习成果、提升学生的综合素质、促进学校的教学水平提高以及推动学术研究的进步等方面。本回答被网友采纳