职业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。
1959年，美国职业指导专家霍兰德（John Holland）提出了具有广泛社会影响的人业互择理论（
霍兰德职业兴趣理论）。这一理论首先根据劳动者的
心理素质和择业倾向，将劳动者划分为6种基本类型，相应的职业也划分为6种类型：社会型（Social）、企业型（Enterprising）、现实型（Realistic）、常规型（Conventional）、研究型（Investigative）、
艺术型（Artistic）。他认为，绝大多数人都可以被归于六种类型中的一种。具体分析如下：
常规型（Conventional）
典型特点：尊重权威和
规章制度，喜欢按计划办事，细心有条理，喜欢接受他人的指挥领导，自己不会谋求领导职务；喜欢关注实际和细节，较为谨慎保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
具备能力：喜欢要求注意细节和
精确度、有条理、并具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
典型职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、
行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
艺术型（Artistic）
典型特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧，心态较为复杂。
具备能力：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。
典型职业：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
现实型（Realistic）
典型特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
具备能力：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。
典型职业：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
社会型（Social）
典型特点：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心
社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的
人际关系，比较看重社会义务和社会道德 。
具备能力：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
典型职业：教育工作者（教师、教育行政人员），
社会工作者（咨询人员、公关人员）。
企业型（Enterprising）
典型特点：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
具备能力：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。