各位父母是不是也存在这样的困惑？
孩子无论是在幼儿园还是在小区里玩耍，喜欢别人的玩具，别人不给，他就直接抢，抢不着的话，就开始动手打人、踢人或者推人，并且不分轻重。
对于这种行为有的家长不以为然，认为小孩子爱打人总比被挨打好的多，也有家长认为小孩子在幼儿园打打闹闹很正常，让老师处理下就行，家长不用插手。
然而“孩子爱打人”并不像各位家长想的那么简单！
其实孩子爱打人问题是一种比较典型的攻击性行为，心理学家韦斯特对这种行为进行了长达14年的追踪研究，结果发现幼儿期的攻击性行为跟成人期的犯罪行为有着密切的关系，而且幼儿攻击性水平越高，犯罪的可能性就越高。
其实导致孩子形成爱打人行为的原因有很多，不过主要原因大概有以下三种：
1.家庭教育方式存在问题
有研究表明，孩子的攻击性行为与家庭教育模式有关系，爱打人的孩子，一般来自这两种家庭。
①绝对权威家庭：这类父母过于控制孩子的自主性，要求孩子绝对服从自己，当孩子打人后，这类父母的处理方式，往往是将孩子打一顿，这使得从父母的言行中学会了攻击，并产生逆反心理。
②过度溺爱家庭：这类父母则与绝对权威家庭相反，他们一般不会在意孩子打人的行为，并且总是替孩子的打人行为找借口，使得孩子误认为自己的不良行为受到了鼓励，导致孩子缺乏同理心，所以他们的某种需要一旦受到限制，就会大哭大闹或者动手反抗来达到目的。
2.外界环境影响
模仿是人类的本能，尤其是对孩子而言，模仿是他们形成自己的价值观、完善知识结构的必经过程。
随着电子产品越来越普及，孩子用于看视频的时间也逐渐增多，处于“模仿敏感期”的孩子认知能力低，无法判断外界环境中暴力场面的好坏，使他们不知不觉中模仿学习了打人行为，此外，现实生活中成年人做了坏的演示或者坏的榜样，也是孩子观察模仿的来源。
3.生理因素影响
有些天生爱热闹、爱发脾气的“难带型”婴儿，在长大后容易产生爱打人的行为；另外有些体格强壮的幼儿由于受荷尔蒙分泌影响，也容易产生攻击性行为，这也就解释了为什么男孩总比女孩爱打人，但是生理因素是造成孩子打人行为的次要因素。
孩子爱打人不仅会对别人造成伤害，还会影响自身的健康成长，作为家长必须引起重视。
当两个孩子打起来了，家长该怎么办?
有的家长一见到孩子之间吵架或者动手打架，便会立即介入替孩子处理他们之间的矛盾，其实这种做法并不利于培养孩子的社交能力，更不能从根本上解决孩子之间的矛盾。
孩子在一起玩耍，发生吵闹、打架的行为都是很正常的，当孩子间发生矛盾时，家长应该保持冷静，不要急于介入，更不要代替孩子解决矛盾！
学龄前儿童逻辑思维还没完全形成，对于他们来说，亲身体验带来的结果，比家长抽象的说理更有效。
为孩子留出时间和空间，给孩子提供自己解决问题的机会，在这个过程中孩子不仅能学会倾听，激发内在的“同理心”，还可以获得极大的成就感和满足感，同时这种亲自参与解决问题的过程，又为孩子未来生活中处理类似问题提供了宝贵的经验，有利于孩子社交能力的提升。
当然不急于介入，并不等于不介入，如果在一定的时间内，孩子之间的矛盾并没有自我消化、解决，这时家长就该适当的介入，不然孩子会误认为自己的打人行为是受到默许的。
家长在介入时首先要保证公平公正、冷静客观的态度，其次弄清楚孩子之间产生矛盾的原因，最后对“打人者”和“被打者”要区别对待。
对于“打人者”：家长应该坚决地制止和纠正，要让“打人者”对自己的行为进行反思，认识到打人行为所造成的不良后果，让他们知道只有与同伴建立良好的关系，才会被集体接纳。
对于“被打者”：家长应引导孩子采取适度、合理的还击策略，例如：当自己受到他人攻击时，进行有效的回击，不仅可以阻止攻击者的侵犯，还可以自我保护不受伤害，帮助孩子树立平等的人际交往观。
如何彻底戒掉孩子“爱打人”的行为？
有研究者认为，孩子攻击性行为的起因是挫折，也就是当孩子朝着特定的目标前进时，受到阻碍所产生的挫折感，这种挫折感反映到行为上就是对人、对物产生的攻击性行为。所以想让孩子彻底的戒掉打人的坏习惯，就要先帮孩子认识并克服这种挫折感。
1.提高孩子的认知能力
细心的父母会发现，当孩子遭遇他人不友好的行为时，如果听到对方解释说“我不是故意的”，则他们一般会选择原谅对方，而当孩子认为玩伴是故意做出对自己不友好的行为时，他们更倾向于攻击对方。也就是说，孩子对交往对象行为原因的认知，决定着他随后的行为，因此提高孩子的认知能力对孩子打人行为的戒除有重要的作用。
皮亚杰曾说：孩子在7岁前是属于感知运算期和前运算期，这个时候孩子们主要是靠与外界环境的互动、相互刺激去提升自己的认知力的，而思维力的发展又是以认知力的提升为前提的。
提升孩子认知能力的方式有很多种，例如：通过带孩子走出家门，来开拓孩子的眼界，提升孩子的观察力；对于内向不善交流的孩子，家长应该先教给孩子基本的交往技能 像合作、协商、分享、轮流等交往技能，提高孩子的语言交流能力、谈话技巧，以此提高孩子的社交能力；培养孩子的同理心，让孩子学会站在他人的角度看问题，学会建立和维护秩序，帮助孩子得到社交的门票，从而被其他孩子所接受。
2.转变家庭教育观念
父母是孩子的第一任老师，孩子的言行举止都有父母的影子，好的家庭教育会给孩子带来终生受益的影响。
有的孩子性格温顺，小朋友欺负他，他也不会还击，父母看在眼里急在心里，于是就在家里教孩子“有人打你，你就打回去”之类的话，结果导致孩子认为打人是解决问题的一种方式，以后遇到问题也可以用打人解决。
不管孩子被打，还是打别人，家长都应该清楚地认识到打人这种行为不是解决问题的正确方式，当孩子出现言行问题时，家长首先应该反思自己平时的言行是否得当？其次父母应该从孩子的成长着眼，尝试着和孩子讲道理，并教他们如何与人正确的沟通和交往，而不是睚眦必报、斤斤计较，甚至放纵孩子恃强凌弱。