很多小孩的听力下降的厉害，可小孩与大人不同，语言表达能力差，有任何不适也不会前来诉之，因此，判断小孩听力有没有问题，就成了一件难题。
对于小孩子听力有问题的判断，医生的主要责任是:警惕耳聋的可能性,如有可疑，需进一步作教查。现在判断耳聋的方法很多，但其最重要的是尽可能多地向家长获得小孩的听力情况.那么早期儿童听力下降，家长该如何去判断呢，下面告诉大家。
在发育阶段，某些听觉表情是很突出的，从中就可发现是否耳聋，对三个月小孩用敲击声试验比用语言声试验更可靠, 检查者必须始终位于小孩的视线以外，以免把视觉反应误认为听觉反应。应观察的反应是眨眼反射、耳廓反射、转头或其它易见现象，经过几次嗓声反应观察试验后，反应往往停止出现。.六个月的小孩即使未看到身影也会对他母亲的语音有反应，对响声会吃惊，被唤醒或逗笑，甚至还能辨别他母亲说话的方向，以及开始模仿一些简单的声音。根据详细的听音表情史，能够初步分析小孩的听力是否有问题，再进行听力试验就可发现小孩能否听到声音。
年龄较大的儿童更容易接受语言声，而且响度适当的语声比较响的语声为好. 在邻室叫喊小孩，而他既不回答，也不前来。只有看到叫喊的人时才有反应。与孩子交谈时，孩子经常会问"什么"或"你再说一遍"，或者表现出没有听清的状态，有时注意力不集中，回答常常答非所问。在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。
当孩子讲话吐字不清楚时，尤其是当孩子有明显的语言发育迟缓现象，应注意是否是听力异常的关系。排除孩子是否有一只耳朵听不到时，家长可做简单试验：蒙上孩子的其中一只耳朵，大人在旁边叫唤;然后交替进行。
看电视时，喜欢将电视机的声音开得很大。另外儿童听力下降的主要原因是中耳炎， 小孩在伤风感冒时，就很容易得中耳炎（全称是：中耳黏膜发炎）这样的情况在小孩期间很常见。最主要的原因就是孩子的耳咽管比较短，鼻子和咽喉部的细菌就很容易感染的。
儿童由于语言表达上困难，使得很多听力下降无法早期发现、早期诊断。那么在日常生活中，家长又该如何预防保护儿童的听力。
儿童听力的保护是要从准妈妈的孕前就要开始的，家族里面有耳病的夫妻，在怀孕期间就要进行一种耳聋基因的筛查了，确保胎儿的健康。在孩子出生后的三两天的时候，也要进行听力测试，预防疾病的发生，避免错失治疗良机。
除了新生儿的听力筛查，，对于二周岁内的婴儿，应每隔2～3个月做一次耳部检查;对于2周岁以上的幼儿，应在半年左右做一次耳部检查。在6岁之前也要定期进行听力的测试。平时也要注意对孩子的听力保护，新生儿的最佳听力范围是50-60分贝左右，父母以及周围的噪音不要太大，免得孩子耳膜受损。宝宝自己的房间最好要用上隔音效果好的门窗、家里的用电设备有必要使用静音家电，如果隔壁或者附近工地上的建筑噪音很大，不妨给孩子换个环境（暂时去爷爷奶奶家或者姥姥姥爷加住），也是不错的。
给孩子洗头时，注意不要让孩子的耳朵进水，可采用躺位方式洗头;或先用棉花团塞在外耳道;游泳时，应尽量让孩子戴上耳罩。因为孩子耳朵进水后，若不及时处理，则容易引发外耳炎，甚至感染到中耳，引发中耳炎。
对于小孩子听力有问题的判断，医生的主要责任是:警惕耳聋的可能性,如有可疑，需进一步作教查。现在判断耳聋的方法很多，但其最重要的是尽可能多地向家长获得小孩的听力情况.那么早期儿童听力下降，家长该如何去判断呢，下面告诉大家。
在发育阶段，某些听觉表情是很突出的，从中就可发现是否耳聋，对三个月小孩用敲击声试验比用语言声试验更可靠, 检查者必须始终位于小孩的视线以外，以免把视觉反应误认为听觉反应。应观察的反应是眨眼反射、耳廓反射、转头或其它易见现象，经过几次嗓声反应观察试验后，反应往往停止出现。.六个月的小孩即使未看到身影也会对他母亲的语音有反应，对响声会吃惊，被唤醒或逗笑，甚至还能辨别他母亲说话的方向，以及开始模仿一些简单的声音。根据详细的听音表情史，能够初步分析小孩的听力是否有问题，再进行听力试验就可发现小孩能否听到声音。
年龄较大的儿童更容易接受语言声，而且响度适当的语声比较响的语声为好. 在邻室叫喊小孩，而他既不回答，也不前来。只有看到叫喊的人时才有反应。与孩子交谈时，孩子经常会问"什么"或"你再说一遍"，或者表现出没有听清的状态，有时注意力不集中，回答常常答非所问。在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。
当孩子讲话吐字不清楚时，尤其是当孩子有明显的语言发育迟缓现象，应注意是否是听力异常的关系。排除孩子是否有一只耳朵听不到时，家长可做简单试验：蒙上孩子的其中一只耳朵，大人在旁边叫唤;然后交替进行。
看电视时，喜欢将电视机的声音开得很大。另外儿童听力下降的主要原因是中耳炎， 小孩在伤风感冒时，就很容易得中耳炎（全称是：中耳黏膜发炎）这样的情况在小孩期间很常见。最主要的原因就是孩子的耳咽管比较短，鼻子和咽喉部的细菌就很容易感染的。
儿童由于语言表达上困难，使得很多听力下降无法早期发现、早期诊断。那么在日常生活中，家长又该如何预防保护儿童的听力。
儿童听力的保护是要从准妈妈的孕前就要开始的，家族里面有耳病的夫妻，在怀孕期间就要进行一种耳聋基因的筛查了，确保胎儿的健康。在孩子出生后的三两天的时候，也要进行听力测试，预防疾病的发生，避免错失治疗良机。
除了新生儿的听力筛查，，对于二周岁内的婴儿，应每隔2～3个月做一次耳部检查;对于2周岁以上的幼儿，应在半年左右做一次耳部检查。在6岁之前也要定期进行听力的测试。平时也要注意对孩子的听力保护，新生儿的最佳听力范围是50-60分贝左右，父母以及周围的噪音不要太大，免得孩子耳膜受损。宝宝自己的房间最好要用上隔音效果好的门窗、家里的用电设备有必要使用静音家电，如果隔壁或者附近工地上的建筑噪音很大，不妨给孩子换个环境（暂时去爷爷奶奶家或者姥姥姥爷加住），也是不错的。
给孩子洗头时，注意不要让孩子的耳朵进水，可采用躺位方式洗头;或先用棉花团塞在外耳道;游泳时，应尽量让孩子戴上耳罩。因为孩子耳朵进水后，若不及时处理，则容易引发外耳炎，甚至感染到中耳，引发中耳炎。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-03-21
参考一下
以下情形为宝宝听力正常发育的状况：
0~3个月：突然声响有惊讶反射或睡眠中被惊醒。
4~6个月：对日常的各种声音表示关注。
7~9个月：会寻找声源。
10~11个月：伴随音乐节奏舞动身子。
1岁左右：能听懂简单说话的意思
如果宝宝没有在相应的年龄阶段出现以上对应的行为，家长应及时带孩子去相关机构做听力检查。本回答被网友采纳
以下情形为宝宝听力正常发育的状况：
0~3个月：突然声响有惊讶反射或睡眠中被惊醒。
4~6个月：对日常的各种声音表示关注。
7~9个月：会寻找声源。
10~11个月：伴随音乐节奏舞动身子。
1岁左右：能听懂简单说话的意思
如果宝宝没有在相应的年龄阶段出现以上对应的行为，家长应及时带孩子去相关机构做听力检查。本回答被网友采纳
第2个回答 2020-03-21
喊叫孩子名字或者和他说话，总爱问第二遍，甚至不理睬；看手机，iPad爱把声音调你们都觉得很响的音量。
如果有出现这些情况，建议到正规医院耳鼻喉科就诊。
@耳鼻喉宁剑
第3个回答 2020-10-10
听力下降的早期信号1、与孩子交谈时，孩子经常会问"什么"或"你再说一遍"，或者表现出没有听清的状态。2、孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯3、在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。4、发音不准确，讲话不清楚，尤其是当孩子有明显的语言发育迟缓现象，应注意是否是听力异常的关系。5、上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常答非所问。6、看电视时，离电视的距离很近，或喜欢将电视机的声音开得很大。
第4个回答 2022-03-18
您好，您的问题是孩子听力下降的早期信号有什么？孩子听力下降的早期信号：
当孩子说"耳朵闷"、"有虫子"时，多半可能是孩子耳屎太多、外耳道被堵塞。
与孩子交谈时，孩子经常会问"什么"或"你再说一遍"，或者表现出没有听清的状态。
孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种"读唇"的表现。
在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。
发音不准确，讲话不清楚，尤其是当孩子有明显的语言发育迟缓现象，应注意是否是听力异常的关系。排除孩子是否有一只耳朵听不到时，家长可做简单试验：蒙上孩子的其中一只耳朵，大人在旁边叫唤;然后交替进行。
上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常答非所问。
看电视时，离电视的距离很近，或喜欢将电视机的声音开得很大。
希望我的回答对您有帮助，谢谢！
当孩子说"耳朵闷"、"有虫子"时，多半可能是孩子耳屎太多、外耳道被堵塞。
与孩子交谈时，孩子经常会问"什么"或"你再说一遍"，或者表现出没有听清的状态。
孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种"读唇"的表现。
在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。如在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。
发音不准确，讲话不清楚，尤其是当孩子有明显的语言发育迟缓现象，应注意是否是听力异常的关系。排除孩子是否有一只耳朵听不到时，家长可做简单试验：蒙上孩子的其中一只耳朵，大人在旁边叫唤;然后交替进行。
上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常答非所问。
看电视时，离电视的距离很近，或喜欢将电视机的声音开得很大。
希望我的回答对您有帮助，谢谢！