儿童早期教育就是指孩子在0-6岁这个阶段，依据孩子生理和心理发展的特性及其关键期的发展特性，而开展有针对性的具体指导和培养。为孩子多元智能和健康人格的培养奠定较好的基本，偏重于开发设计少年儿童的潜力，推动少年儿童在语言表达、智力、造型艺术、感情、人格和自主性等领域的全方位发展。儿童早期教育需从出世逐渐，高度重视全方位培养，灵活运用好0-6岁这一人生道路发展最珍贵的金子岁月。由于到6岁人的大脑就基本上成熟了，假如错过这一成长期，人的头脑、性情和内心就始终不会再有这种机遇去打下精神实质健康快乐成长的基本了。
1.5-2岁的孩子，逐渐慢慢萌生自我认同，这个阶段也正好是练习孩子的生活自理能力的最佳时间，从孩子一岁八个月逐渐大家给予机遇让孩子学习培训自己吃饭、穿衣服、去卫生间等基本上生存技能，有时候，会使孩子和成年人一起下来丢垃圾，一起洗床单，打鸡蛋等他力所能及的家务，在培养孩子的动手能力的一起，也有利于提升孩子的信心。最先，爸爸妈妈提供的陪伴早教机构不可以代替的。在《你就是孩子最好的玩具》这本书中就会有这种见解。一切的早教机构都比不过爸爸妈妈合理的守候。什么叫合理守候？
这儿的高效守候并不是孩子在那里玩，你一直在旁边玩手机或是去看书。反而是你资金投入到孩子的游戏里面去和孩子一起玩。哪怕是捏泥巴玩沙子。不必感觉孩子的手机游戏孩子气或是脏。一切手机游戏全是孩子对世界的感受和探寻，都有利于他手脑的融洽生长发育。还有一本书中提起过，假如你纯粹把孩子带去玩乐高，有时实际效果和你带着孩子一起捏泥巴的作用是一样的。次之，提早文化教育并不等于亲子早教。千万不要信了不可以输在起跑线上这一句鬼话连篇。亲子早教并不是提早文化教育，更并不是提早的知识学习。孩子的大脑发育是循序渐进的。假如太早开展纯粹的知识学习，看起来孩子知道许多，可是贻害无穷。
效率地进行教师构建的各类工作的方式。每日放学回家后，他要想出去玩，或是看电视剧，其必要条件是：工作必须完成！我规定他是要效率高的完成作业，不可以一边做一边玩，得学入学出个高效率，想玩就玩个爽快！一二年级的情况下，每一次工作我还会查验，到三年级后，仅仅不定期维护他的工作，要让他知道：学习培训就是你自己的事，进行好作业就是你自己的事，自己的事自己去办，就像我的工作中，就是我自己的事一样，他人不能取代。