关于六年级级上册第六单元比的认识的思维导图怎么画分享如下：
一、比的意义
两个数相除又叫作两个数的比。
二、比与分数、除法之间的关系
比的意义是在除法的基础上定义的，所以比跟除法的关系是密不可分的。根据前面的知识点，除法和分数之间也有密不可分的关系。
比的前项相当于除法中的被除数，相当于分数中的分子；比的后项相当于除法中的除数，也相当于分数中的分母；比号相当于除法中的除号，相当于分数中的分数线；比值相当于除法中的商，也相当于分数中的分数值。
比的前项=被除数=分子；比的后项=除数=分母；比号=除号=分数线；比值=商=分数值；因为在除法中，除数不能为0，所以分母和后项也都不能为0。
二、比的基本性质
我们在前面学过商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数，分数值不变。
根据比与分数、除法之间的关系，我们可以得出比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，比值不变。
三、求比值和化简比
1、求比值：所谓比值，就是前项除以后项所得的商，它是一个数，这个数可以是整数、分数或小数。最后结果如果要用分数表示的时候，一定要化成最简分数。
2、化简比：就是根据比的基本性质化成最简整数比。什么是最简整数比呢？必须要满足两个条件：
（1）前项和后项必须是整数；
（2）前项和后项之间必须是互质数（互质数就是只有公因数为1的两个数）。
四、按比分配的应用题解题方法
1、已知总量和部分量之间的比，分别求部分量
解题方法1：先求出总的份数，再求出每个部分量占总量的几分之几，最后根据分数乘法的意义用总量分别乘以每个部分量所占的分数。
解题方法2：先求出总的份数，再用总量除以总的份数，求出每一份的量对应的实际量是多少，最后用每份的量乘以每个部分量所占的份数。
2、已知两个部分量的比和其中的一个量，求总量或另一个部分量。
解题方法：先用这个已知的部分量除以它所占的份数，求出每一份的量对应的实际量，再用每份的量乘以总份数或另一个量所占的份数。
3、已知两个部分量的差和它们之间的比，求总量或者部分量。
解题方法：先求出这两个比之间的差，再用实际差除以所占的份数差求出每一份的量，最后用每份的量乘以问题中所求的量所占的份数。