“翻转课堂”逐渐被许多老师接受并使自己的课堂“翻转”了起来，这是（ ）的课程实施取向。

Question

A. 忠实取向
B. 相互调适取向
C. 缔造取向
D. 主体取向

Answer 1

【答案】：C
本题考查课程实施的基本取向。辛德等人将课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向。其中，课程缔造取向认为，真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。既有课程计划只是这个经验缔造过程中可供选择的媒介之一而已，课程实施反而更看重参与者（如师生）以茁生和演进方式建构教育经验。题干中，“翻转课堂”模式中的学生在课堂上会灵活采取自主、合作、探究等多种学习方式，通过创造性的课堂学习构建起师生双方创造性的教与学，是一种课程缔造取向的课程实施。C项正确。
A项：忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。与题干不符，排除。
B项：相互调适取向认为课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。