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帮助孩子做好学习计划，首先让孩子在计划内独立完成学习任务，然后家长再做检查指导。让孩子养成独立提问的习惯，然后独立解决问题。制定目标的习惯，并让孩子根据目标设计自己的计划和方案。浓厚的学习兴趣是一点一滴培养起来的。说教会破坏了适合学习的氛围是很无聊的。因此，家长要学会说简短的话，保持正常的家庭氛围，家庭氛围“轰轰烈烈”。因为对孩子抱有很大的希望，父母很容易制定很多教育计划，抓住每一个机会和空余时间让孩子学这个学那个，让家庭教育轰轰烈烈。这没有必要。孩子学习九年，十几年。蓬勃的氛围会破坏正常的学习过程。
就像我们吃的米饭、面粉和饮用水一样，味道清淡。因为它轻，所以可以吃很久，而平淡可以持续很久。所以，适合孩子的学习氛围不应该是轰轰烈烈的。家庭教育始于充沛的精力，必须有始无终。紧张严峻的家庭氛围不适合大脑思考。学习是大脑的活动。如果大脑处于恐惧和恐慌中，就不可能有积极的状态。它需要一个轻松的环境来使用大脑。有些家长在孩子做作业的时候会躲在一旁，当孩子犯了一点小错误时，会严厉训斥，甚至会扇他们耳光。这种紧张的气氛让孩子恐惧，大脑的思维受到严重抑制和干扰，严重阻碍了孩子的学习。
支配孩子的家长要用心营造一种氛围，即让孩子主动学习，而不是每天放学回家、什么时候写作业、什么时候玩就按照安排去做，形成一种绝对支配和支配的氛围，对孩子的学习是不利的。比如一年级的孩子刚上学，回家一定要问父母：“妈妈，你现在能玩吗？”这个时候，家长要引导孩子学会安排自己的学习和玩耍。父母可以说：“你能自己安排吗？”如果没有，我妈妈会帮助你的。“这样可以培养孩子的主动性和学会安排自己的学习。其次，为了培养孩子的自主学习能力，给孩子生活和学习的主动权。大多数可爱的孩子习惯了父母安排的一切。为了不引起自己和父母之间的矛盾，孩子会完全听从父母的安排。
他被剥夺了主动权，这样的孩子不仅学习不积极，生活中的任何事情也不积极。对于这样的孩子，父母应该在各方面给孩子主动权。家长只能起到监督和引导的作用。父母应该特别注意与青春期孩子的交流。在交流中，正确的方式是认可孩子的学习热情，肯定他们在学习中的贡献和价值。当孩子减少了对父母的抗拒，就能很好地接受父母在学习上给予的教育。培养孩子正确的自我意识，明确学习的目的。父母应该帮助孩子建立正确的自我概念，让他们学会关注自己内心的感受。让孩子知道自己的成长、进步、退步或停滞与自己的心理和行为直接相关，而他人和环境只是间接原因。帮助孩子知道学习的目的，让孩子知道学习对自己的真正意义。只有目的明确，孩子才能更好、更积极地参与学习。