帮助孩子做好学习计划,首先让孩子在计划内独立完成学习任务,然后家长再做检查指导。让孩子养成独立提问的习惯,然后独立解决问题。制定目标的习惯,并让孩子根据目标设计自己的计划和方案。浓厚的学习兴趣是一点一滴培养起来的。说教会破坏了适合学习的氛围是很无聊的。因此,家长要学会说简短的话,保持正常的家庭氛围,家庭氛围“轰轰烈烈”。因为对孩子抱有很大的希望,父母很容易制定很多教育计划,抓住每一个机会和空余时间让孩子学这个学那个,让家庭教育轰轰烈烈。这没有必要。孩子学习九年,十几年。蓬勃的氛围会破坏正常的学习过程。
就像我们吃的米饭、面粉和饮用水一样,味道清淡。因为它轻,所以可以吃很久,而平淡可以持续很久。所以,适合孩子的学习氛围不应该是轰轰烈烈的。家庭教育始于充沛的精力,必须有始无终。紧张严峻的家庭氛围不适合大脑思考。学习是大脑的活动。如果大脑处于恐惧和恐慌中,就不可能有积极的状态。它需要一个轻松的环境来使用大脑。有些家长在孩子做作业的时候会躲在一旁,当孩子犯了一点小错误时,会严厉训斥,甚至会扇他们耳光。这种紧张的气氛让孩子恐惧,大脑的思维受到严重抑制和干扰,严重阻碍了孩子的学习。
支配孩子的家长要用心营造一种氛围,即让孩子主动学习,而不是每天放学回家、什么时候写作业、什么时候玩就按照安排去做,形成一种绝对支配和支配的氛围,对孩子的学习是不利的。比如一年级的孩子刚上学,回家一定要问父母:“妈妈,你现在能玩吗?”这个时候,家长要引导孩子学会安排自己的学习和玩耍。父母可以说:“你能自己安排吗?”如果没有,我妈妈会帮助你的。“这样可以培养孩子的主动性和学会安排自己的学习。其次,为了培养孩子的自主学习能力,给孩子生活和学习的主动权。大多数可爱的孩子习惯了父母安排的一切。为了不引起自己和父母之间的矛盾,孩子会完全听从父母的安排。
他被剥夺了主动权,这样的孩子不仅学习不积极,生活中的任何事情也不积极。对于这样的孩子,父母应该在各方面给孩子主动权。家长只能起到监督和引导的作用。父母应该特别注意与青春期孩子的交流。在交流中,正确的方式是认可孩子的学习热情,肯定他们在学习中的贡献和价值。当孩子减少了对父母的抗拒,就能很好地接受父母在学习上给予的教育。培养孩子正确的自我意识,明确学习的目的。父母应该帮助孩子建立正确的自我概念,让他们学会关注自己内心的感受。让孩子知道自己的成长、进步、退步或停滞与自己的心理和行为直接相关,而他人和环境只是间接原因。帮助孩子知道学习的目的,让孩子知道学习对自己的真正意义。只有目的明确,孩子才能更好、更积极地参与学习。