学生减负了，教师在减负后该如何改变教学方式？

Question

如题所述

Answer 1

学校减负其实真正要减的不是教学任务的负担。而是除了教学任务以外的杂七杂八的事。例如应付各种检查。

教师这个行业人人都可以来做评判，现在这个世道老师真的太难了。这个学期学校实行了弹性上下班，延迟托管。某位家长向教体局投诉，说托管期间怎么完成不了作业，作业还得留到回家写，交了钱作业还要回家写那托管有什么意义。看到这个瞬间想吐血了，每个孩子的发展都有个体差异，别人家孩子写的完，为什么他家孩子写不完。好在教体局回复，表明孩子的个体差异，家长也要重视家庭教育，培养良好的学习习惯，托管不是把孩子的一切都交给老师。

教师群体其实很舍不得现金报酬以外的隐性福利，虽然说会叫的孩子有奶吃，但一直这样反讽不如还好的和主管单位要待遇。安全教育平台的作业，对于低年级孩子来说，简直就是给家长布置的，还要让家长以孩子的心态来答题。但是还要考核学校的学习，要求全体参与完成。

学生读书可能很多人作业写到12点多钟才睡。虽然教育一定程度上是人未来竞争的必要条件之一，但是起决定性因素的依然是个人本身所具备的素质。如果不具备哪怕是清华也不过是一个有文凭的废人。这样的例子还少吗？整个社会都有焦虑症，孩子们也躲不掉，教育医疗和房产，都是其中冰山一角。最令我惊悚的是，很多人认为当前这种科举式的教育制度就是合理的。

高考制度不管如何改，但是有一点是改不掉的那就是“要想学有所成，必须付出代价”而这个代价有很大一部分就是“刻苦或者是辛苦”。古人说的＂学海无涯苦作舟＂是有道理的。

Answer 2

在减负之后需要给孩子适当的去布置一些作业，而且也需要在每天上课的时候，去询问一下孩子对前一天的知识巩固。

Answer 3

教师在减负之后，应注重学生的效率，而不是学生的量。尤其是在留作业方面，要适当的留，而且要给学生把一道问题讲透彻。

Answer 4

应该激发学生的动力，要了解减负之后的教学情况，也要多研究，还要多探索，要了解其中的概念，还要注意其中的关系。

Answer 5

可以改变自己的讲课方式，自己的教育方式，以及自己的心态，也可以去用另一种教学方式。