我认为赏识教育和挫折教学应该结合实际，穿插着来，不用一味的赏识教育，偶尔穿插挫折教育，才是最佳！
尤其是中学生，我儿子现在读八年级，正处于青春期！刚上初中时，老师给他们分析了青春期的特点:冲动、易怒，控制不住自己，为此，我们之间没少爆发战争，他就以控制不住自己为由，不认错！后来，我改变策略，用赏识教育，结果人家不买单，不管我怎么夸他，他都不信，也让我头疼了好久，最后还是我做出了让步，苦口婆心的给他摆事实，讲道理，最后母子关系才见缓和。
所以，我认为，赏识教育和挫折教育要因人而异，两种方法并用，才能达到好的效果！
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