在当下这个教育体制改革的大环境下,众多的创新科技教育陆续的给我们的教育体制改革提供了良好的素材。
创客教育首先是一种“劳”的教育在多年的教育当中，我们忽略了“劳”的教育也，且它是无可替代的，并且不可缺少的。其实课改是非常重视“综合实践活动”的，但是实施起来往往是以体验为主，很少有真刀真枪的实干。而创客教育倡导造物，在做中学，孩子在造物的过程中不仅会学到显性的知识技能，还会有更多隐性的成长，学会评估风险、面对失败、时间规划、人际交往等等。通过创客教育让孩子成为“劳动者”，在造物的过程中流下自己的汗水、发挥自己的聪明才智，这样才能体味“劳动的光荣”。若社会中的每一个成员，无论从事何种职业，都能有这样勤劳智慧的劳动者精神，那社会一定是和谐的。
越来越多的家长意识到，一味地灌输知识不足以让孩子在未来社会中立足，在一二线城市，许多并不十分富裕的家庭愿意为“体制外”的教育项目花钱，让孩子参与各式“兴趣班”，竭力培养其独立思考、并动手将创意落地的能力。
创客教育不仅能锻炼孩子的动手能力，还会改变孩子思维方式。学生需要把实际问题/项目问题，通过逻辑梳理，并使用编程思维做出具体的呈现。孩子在得到结果的过程中，需要把整个大的问题，划分成不同的小问题去解决；而每一个小问题都需要建立一种逻辑顺序；并且不能忽略其中任何一环；最后把脑中的逻辑使用身边的工具进行组合、实现，进行验证是否可行，而不是让想法永远只是想法。在这个过程中，孩子可能会遇到很多难题，但通过讨论，孩子会知道想法总比困难多，而且正确的方法也不只有一种；孩子可能会使用错误的想法，但通过一次次的实践，会让孩子的逻辑和想法变得更加的现实可行；孩子也可能会忽略很多问题，但是结果会让孩子不断填充自己的想法，让自己的思路变得更加的缜密和稳固。所以说创客教育能帮助孩子成就未来。