第1个回答 2017-04-14
1.蒙台梭利教育体系-玛利亚.蒙台梭利
蒙特梭利认为,孩子的早期教育应该以感官训练为主,因为那么小的孩子是用他的感觉器官来感受身边的世界,通过感觉、行走、触摸来使自己
获得各种能力和技巧。
2.儿童多元智能教育理论-霍华德.加德纳
这一教育理论将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观
察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。
3.瑞吉欧方案教学
瑞吉欧是意大利东北部的一座城市,自二十世纪六十年代以来,洛利斯?马拉古齐(LorisMalaguzzi)和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该
地的学前教育。数十年的艰苦创业,使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后,又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设,学校组织方法以及坏
境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧?艾米里亚教育体系”。
4.华德福教育
20世纪初,奥地利科学家、哲学家和教育家鲁道夫?史代纳认为可以用科学的方法来研究人类的精神领域,并创立了一门特别的精神科学,称为
“人智学”。
5.EYFS-英国早期教育体系
EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨,提出的一个教育方案,此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中
。EYFS的目标是:给所有O~5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系,使他们在生活中获得更多更好的发展机会,让每个幼儿都能在将来成
为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。此方案包括了六个幼儿学习领域:1.个性、社会性与情感;2.交流、语言与书写;3.解决问题
、推理与数理能力;4.对周围世界的认识;5.身体的发展;6.创造力的发展。
英国基础教育的理念: 交流的价值远远超过了去传授"什么是真实的和正确的"活动的意义,对于儿童来说更是如此。教育者和儿童之间不应该是
不成熟的,须要保护的个体和看护者的关系。而应该形成一种基于真正友谊的人际关系,这种人际关系的特点就是自发自然、冒险和愉悦。