本人刚毕业1年，之前在校的时候，做过很多次环教。去到乡镇的小学去支援。第一次是给我管6年级的孩子，后边两次有经验了就给我管一年级的孩子，小朋友不怎么听话有时候上着课会自己起来只有走动。自己玩自己的我都觉得很困扰，后面采取了一定的方法有很好的效果。这个方法也是和有经验的老师学的，首先在接手一个班级的时候，选出一个纪律委员来，比较开朗那种小朋友。接下来就花10多分钟做一个小朋友的思维定式训练：比如：老师：“123”，学生：“坐端正”，老师：“12”，学生：“安静”，这种重复几遍，孩子会觉得很好玩，同时训练好了，在上课的时候如果比较吵闹，你就可以喊12！他们就会喊“安静”。就知道不能讲话了，你就可以继续讲课了。如果有小朋友起来走动或者打闹。你就喊“123”。他们就会回答：“坐端正”，打闹或者离开座位的小朋友就会小手放在桌子上停止打闹，这样的效果显著，效率很高。也不费事。形成令行禁止是很好用的一种方法。
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第1个回答 2019-06-03
我们要开始平等的处理师生关系，特别是在孩子遇到问题寻求老师帮助时，我们的是以怎样的方式给孩子指导，如果这时候你让孩子感觉你是一个很厉害的老师，且和你相处时轻松愉悦，那么下一步孩子对你信任才会更近一步，但是也不是不要威信，因为我们毕竟在教学中需要很多场合下，需要给孩子们一个示范和调控，所以在这个师生关系上，还需要有自己的一把尺子，把握好度。做好这些是我们管理学生的感情基础，也是很多时候孩子愿意听你管教的一个重要方面。
第2个回答 2019-06-03
因为这个时候的孩子，还只是一个开始上学阶段，和其他小朋友在一起玩的时候，难免会出现打闹，并且哭闹情况，因此老师应该耐心安慰，并且调节孩子之间的矛盾。如果说孩子受到老师的批评后，也会十分委屈会痛哭。所以这个时候老师应该更换教育方式，亲切的表达，才能有助于孩子接受。
第3个回答 2019-06-03
对于刚刚入园的孩子，他们在人际关系上会有一种受挫感，因此常常哭闹。所以，他们常常有一种孤独感。不过没有关系，希望老师多和这些孩子交朋友，或者让班级中的其他小朋友多和这个孩子交朋友，让他感受到友谊多带来的欢乐。
第4个回答 2019-06-03
一些刚刚进入一年级的孩子，很容易出现想家的情绪，想自己的爸爸妈妈，这个是很正常的，老师在这个时候，可以去安慰一下孩子，告诉他放学的时候，爸爸妈妈就会来接他回家，帮助他慢慢的融入幼儿园的生活。