这个问题的答案，我想，不是这位家长说的。然而，中国有句老话叫“无风不起浪”。既然社会上流传着这样一句话，就有一定的根据。在这里，我们可以从两个方面来看待这个问题：积极的和消极的。首先说法是有一定道理的。
在中国，有两千多所高等院校。虽然我们还没有明确地把它们分为“一等、二等、三等”，但在您的印象中，大学可以分为这三类。让我们从三个不同的主题来分析这个句子。一是一流大学的主体。一流大学一般是中国最好的大学。他们的定位大多是研究型大学。旨在为我国的科研和学术建设提供物质和智力支持。在一流大学里，学习已经成为衡量的最高标准，这不仅要求学生在学业上取得进步，也要求教师有一定的学业成绩。正因为如此，有一种说法是一流大学应该更加注重学习。
二是二级大学的主体，一般指非985和211所大学。这些高校在学术建设上不如一流大学，定位大多是培养应用型人才。由于此类高校数量众多，招生竞争非常激烈。为了吸引更多的高素质学生，学校将在健康方面下功夫。这项措施的目的是美化校园环境，以吸引更多的好学生。因此，有一种说法，二级大学应该注意健康。
三是三级大学的主体，主要是指我国一些高校。这些学校的招生标准往往比较宽松，学生可以以340分的成绩进入此类学校。学生自我管理相对宽松，特别是纪律方面，这就要求学校注重加强管理。正因为如此，有一种说法是，三线大学应该重视学科。我们不能排斥它，但我们应该从中吸取教训，找出大学自身的不足，并取得进步。我相信，今后我国各大高校在发现自身不足并积极改进后，一定会有长足的进步。让我们拭目以待。
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第1个回答 2022-04-04
第一是一流大学的主体,一流大学一般都是我国的顶尖院校,其定位大都属于研究型大学,目的是在科研和学术上为我国的建设提供物质和智力上的支持。在一流大学里学术成为了最高的衡量标准,不仅要求学生要在学术上取得进步,而且还要求老师们必要要有一定的学术成果。正因为如此,才有了一流大学抓学术的说法。
第二是二流大学的主体,二流大学一般指的是非985、211院校的普通本科院校。这些院校在学术上建设上不如一流大学,其定位大都也是培养应用型人才。
第三是三流大学的主体，三流大学在我国主要指的是一些大专类院校。这些学校的招生标准往往比较松，三四百分的成绩就可以进入这类学校读书，学生们在自我管理尤其是纪律方面比较松散，需要学校方面着重加强管理。正因如此，才有了三流大学抓纪律的说法。
第二是二流大学的主体,二流大学一般指的是非985、211院校的普通本科院校。这些院校在学术上建设上不如一流大学,其定位大都也是培养应用型人才。
第三是三流大学的主体，三流大学在我国主要指的是一些大专类院校。这些学校的招生标准往往比较松，三四百分的成绩就可以进入这类学校读书，学生们在自我管理尤其是纪律方面比较松散，需要学校方面着重加强管理。正因如此，才有了三流大学抓纪律的说法。
第2个回答 2020-03-29
这个是很简单的呀，可以反向来理解啊，一流大学的学术就是因为靠学术才成为一流大学的，所以要抓学术啊，一会推啊，二流大学就是靠教学嘛，才成为为傲留的吗？所以要抓教学
第3个回答 2020-03-29
因为一流的大学都是学习能力比较强的人，他们自己会学习，三流大学的人可能管不住自己。
第4个回答 2020-07-20
这种说法是看到了现象，也比较贴近现实，体现了当前国内高校教育存在的一些问题。学校主要抓什么，还是要根据学校的办学定位，人才培养目标。是培养研究型人才还是培养技术型人才。不管是哪一种院校，教学都重要，以不同的形式存在。相关制度纪律也是必须建设的，保证学校的运行合法、规范、有序、有效。