前几天，有一位妈妈在微信里告诉我，她有一个患有孤独症的儿子。平常夫妻俩工作都很忙，只有晚上一点时间陪孩子，但也很少说话。后来发现孩子有孤独症，连爸爸妈妈都不会叫，只会说动画片里的“佩奇”。现在，自己花了很多时间来帮助孩子开口说话，但是孩子总是不愿说话。这位妈妈很苦恼，希望我能帮帮她。
我们知道，许多孤独症儿童会出现语言发育迟缓的症状。家人要教会孩子说一个词确实需要很长的时间，要非常有耐心。可往往家人付出了很多，孩子还是不愿意开口学。父母恨不得能撬开孩子的嘴，“逼”他把话出来。
那么，孩子出现语言发育迟缓的原因到底是什么？作为父母来说，又该如何正确的应对和改善呢？今天就和大家一起来深入探究孩子“不说话”的真相。
孩子出现语言发育迟缓的原因有以下几种：
1、智力障碍
如果一个孩子存在智力问题的话，他的理解能力会很差，也就很难学会说话。
2、听力障碍
正常的听力是孩子学会说话的基础。听力正常的婴儿一般在6--9个月，最迟不超过11个月开始咿呀学语，这是语言发育的重要阶段性的标志。如果在语言发育的关键期1--3岁内不能建立正常的语言学习，就会出现语言障碍。
3、儿童孤独症
孤独症儿童的特点就是存在语言交流障碍。所以说话会出现问题。
4、构音器官疾病
是指发音器官有疾病。如：唇裂、腭裂、舌系带过短等器质性疾病。
5、环境因素
留守儿童。还有的情况是，即使父母在孩子身边，但很少与孩子说话，导致孩子语言发育迟缓。以上5种原因是最常见的一些外部因素。
利用各种情境鼓励孩子表达当孩子出现语言发育迟缓的现象后，父母要重视起来。尽量利用一切方法去帮助孩子说出来。在生活当中，父母可以利用多种情境来鼓励孩子表达。
【大自然】
父母有时间可以带孩子去公园或郊外玩一玩，让孩子接触大自然。并利用大自然中的情境教孩子说话。有的孩子看见草地上的花开了，会去摸一摸、闻一闻。父母们可以告诉孩子这些植物的名称和季节的变化。
如：有杜鹃花、茶花和菊花等等。现在是秋天，秋天会盛开很多菊花。父母还可以带孩子去观看花展，让孩子多了解一些花卉的名称。大自然中还有小动物，如小鸟、小鱼、小兔子、小狗、小猫等等，父母都可以带孩子去看看。
让孩子了解小动物的叫声、它们的外形特点及生活习性。小鸟会飞、小鱼会游、小兔子会跳等等。很多孩子都喜欢小动物，对小动物非常感兴趣。当孩子有了想了解的动机时，他们就会认真听父母说话，想知道这是什么。
在马路上，有汽车、电动车、自行车等车辆，男孩子对交通工具感兴趣，妈妈可以指着这些交通工具对孩子说：“这是汽车，汽车。”“天上有飞机，飞机。”当父母给了孩子这些丰富的语言刺激后，孩子就能理解这些词汇的意思。这时，就可以鼓励孩子说出来。
【家庭情境】
在家庭中可以有意识地为孩子创造语言情境。比如：在吃晚饭前，可以让孩子来帮忙摆餐具，做好餐前的准备工作。父母把餐具先拿出来，然后取出一样餐具告诉孩子：这是“碗”。
其他餐具不需要一次性全教给孩子，一次只教一种。“筷子”和“勺子”可以等孩子在学会了“碗”这个词后再教，以免孩子会混淆。妈妈还要告诉孩子碗是如何放的。
当妈妈把菜端上桌的时候，可以对孩子说一说今天有什么菜。一边指着菜一边告诉孩子：“这是胡萝卜、黄瓜、土豆、小黄鱼。”虽然有很多菜，但是每次只教孩子认识一种菜就可以了。其他的菜只需要说一遍，让孩子大概了解一下就行。
家庭情境的创设还包括在家里的墙面上挂一些孩子的照片，比如：孩子在游乐场玩的照片。对孩子讲一讲孩子这是哪里，当时在做什么、玩了什么。孩子在看到自己的照片时，通常会很感兴趣，他们会回忆起当时的情景。在父母说话的时候，也能激起孩子说话的欲望。
我身边有一个孤独症儿童就是这样，虽然他平常不说话，但是有一天他看到一位阿姨手里拿了一幅画时，他主动伸出手，把这幅画来过来看。并用手指出画上的鱼说：“鱼”。我发现只要是孩子感兴趣的物品，他会用手去摸并会主动说出来。
父母在教孩子这些词汇时，要注意句子越短越好，要突出让孩子掌握的这个词，这样孩子才容易理解成人对孩子说的是什么意思。在孩子还不理解词汇的意思时，不要对孩子进行提问，要直接用陈述句告诉他。并看着孩子的眼睛鼓励他说出来。
让孩子开口说话的一个很好的办法就是营造出一个谈话和交流的氛围，用任何可能的机会来不断的跟宝宝说话，可以给他们讲一些不错的故事，可能很多时候你都是在自言自语，但是一定要坚持说，当然，同时你还要注意诱导孩子来说出自己想要说法的愿望。