怎样做一名新时代的数学教师

Question

如题所述

Answer 1

俗话说:“严师出高徒”，我认为所谓的严师就是教师对学生各个方面要求的标准高，作为一名教师要想真正成为一名优秀老师，我认为要按以下几点标准去做:
一、教师自身要严于律己。
1、要有过硬的知识储备，这是做好老师的必须要求。如果只是满足于本学科的有限知识，只能是一个合格的老师，而成不了优秀的教师。
2、要有一颗博爱之心，宽容之心，心里装着爱，心里时时刻刻装着学生，一切为了学生。具体表现在以下几点:
(1)尊重学生，保护学生脆弱的自尊心，重视学生的见解。
(2)宽容学生，包容学生的一言一行，并能给予正确的指导。
(3)严格要求，严宽适度，不放任自流。
3、要爱岗敬业。
4、要钻研课堂教学方法，多看书、多听课、多评课，提高自己的教学水平。更重要的是要将这些应用到平时的家常教学中去，而不是仅仅在公开课时才想到应用。
5、当今社会各个方面对学生的影响很多，所以我认为教师多少要学些心理学，了解学生才能教好学生。
6.要有教师道德，对任何学生要公正平等。
(1)公平正直是成功教师的必备品质。在学生的心目中，教师是最伟大的也是最具有权威的人。他们需要尊重学生、公平对待每一位学生、与学生平等相处的“朋友型”教师。不管对学习成绩好的同学，还是对成绩普通的;无论是男生还是女生;也不管学生的家庭情况和社会背景如何，教师都要一视同仁。教师应当像天平一样公正，在学生面前树立榜样，教会学生如何面对原则问题。
(2)平等相处是教师修养的具体体现。美国的家长习惯与蹲下身来和孩子说话。教师也要放下架子，把学生放在心上。
(3)关注每位学生是有经验教师的基本素质。在学生心目中，总希望教师能重视自己、能看到自己。教师要关注每位学生，在课堂上要目视全体学生，提问时顾及全班学生，在课堂指导时特别关注需要帮助的学生，在与学生谈话时关注学生的学习，生活与情感体验。
7.做和蔼可亲的老师。(1)让学生觉得老师和蔼可亲的最有效的办法是面带微笑。不论是上课还是下课，不论学生的考试成绩、作业情况如何，教师都能坦然面对，耐心教育，不发脾气。(2)与学生同甘共苦是教师和蔼可亲的表现。当学生遇到困难时，教师给予真诚的鼓励与具体的帮助，当学生学习进步时，教师跟着乐。(3)从不随便当众训斥学生，不在学生面前生气，学生不会的问题不批评是塑造和蔼可亲教师形象的最好办法。(4)与学生一起参加文体活动、一起做游戏，一起聊天，是塑造和蔼可亲的教师形象的最佳途径。面带微笑。关心学生、尊重学生。经常深入学生中间的教师，是学生心目中最好的老师。
8、要多向优秀的老教师学习，但不能全部都是拿来主义，要会自己分析和取舍。
9、要风趣幽默(1)多给学生将幽默故事，做学生心目中的幽默老师。(2)如果想成为幽默的老师，就要努力拓展自己的知识面，学会用生动的语言来授课。增添自己的语言魅力。(3)在课堂上给学生创造快乐的机会，让学生在笑声中学习，时间长了，自己就会变成快乐的使者。
10、教法灵活(1)能用多种教学方式与方法引导学生学会思考。(2)上课多给学生参与课堂的机会，不会留太多的课下作业。(3)课堂教学方法灵活多变，能够与时具进。
11、乐观微笑(1)乐观向上，保持青春与活力。(2)面带微笑，这是教师最迷人的职业形象
二、教师要站好自己的主阵地
1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，同时搞好课前组织教学，可以组织背诵一首诗歌。2、上课目的要明确。要根据教材和学生实际规定每节课的教学目的。每节课要按要求完成教学任务。3、上课重点要突出。恰当地组织教材，在重点、难点和疑点地地方下功夫，做到讲有重点、练有目的，精讲精练，防止面面俱到，主次不分的倾向。4、上课传授的知识要正确。要把集体备课中规定的教学内容正确无误地传授给学生，这时讲课最起码的要求。要讲究知识的科学性、系统性、内在联系的规律性。判断明确，不做“大概”“可能”“也许”一类的推测。5、上课板书要工整。教师板书工整，不潦草，排列清楚，能体现讲课的重点和发展进程。6、下课时、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。7、课堂上要提醒学生的坐姿、写姿，课下督促学生做好眼保健操。8、教师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，努力用普通话进行教学，声音宏亮，口齿要清楚，有抑扬顿挫，语言要鲜明生动，层次清楚，有吸引力，要面向全体学生，教师追问的问题要少而精，不提没有思维价值的问题，发出的问题不能平铺直叙，要善于抓住学生的注意力，善于启发诱导。追问的问题能引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题。应变力强，善于处理突发事件。9、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。10、充分利用教具和学具，合理使用现代教育技术手段优化课堂教学。有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教书又育人。11、上课组织要严密。要精心设计每堂课，注意每堂课的内容密度，难点要分散，上课时要有高潮，要有起伏，要充分发挥四十分钟的作用，每堂课争取做到全员参与，使课堂教学获得最好的效益。 12、上课时要以身作则。教师要求学生做到的自己也要做到。教师要按时上课，不迟到，不拖课，不提前下课，不讲与上课内容无关的话，不利用自修课和节假日上课，中途不得擅自离开课堂，不得擅自调课。13、自己上课时，要注意地面上不能有粉笔头。14、按时下课，不得拖堂。师生之间要用礼仪互相道别。
三、营造氛围，培养学生学习能力。 教学中采用小组合作学习的形式，在小组合作的形式上，充分注重学生的选择，让他们自愿组合、自愿分工、自愿采用讨论方式和汇报方式进行学习，让学生在展示、汇报、交流、比较、评价、反思中，进行反复构建，最终达到共识，最大限度地挖掘学生潜能，展示学生思维才华。总之，在中学数学教学中开展体验性学习，有效教学是新世纪数学改革的一个重大举措，是时代发展的需要，是我们数学教师面临的一次机遇与挑战。新时代的数学教师如何才能把新时代的孩子教好，是一个非常值得探究的问题，需要我们在教学实践中不断探索完善。