学生对学校的反感只是一种情感表达,是孩子对父母表达的某种需求,并不是真正的学习欲望和对学习的反感。面对孩子的负面情绪,家长千万不要比孩子更惊慌,耐心沟通,才能对症下药。
首先,让孩子体验学习带来的成就感。首先,让孩子处理一些简单的学习问题,比如找几个简单的题目,孩子肯定会做,做完后表扬孩子聪明伶俐,适当的时候给予一些物质奖励,这样孩子就会感觉好多了。接下来,慢慢增加难度。这是一个“慢煮青蛙”的过程,家长要有耐心。
二、培养孩子良好的学习习惯。家长要自觉为孩子创造良好的学习环境,如果家庭住房紧张,家长可以在室内较隐蔽的地方为孩子安排一个“学习角”,设置书桌、台灯,让孩子学习那里放心。有能力的家庭可以为孩子购买相关的学习用品和相关工具。家长还可以为孩子订购一些报纸、杂志和参考书,以扩大他们的视野,丰富他们的知识。
三,让孩子清楚什么时候可以玩,什么时候必须完成学习。一天中,对孩子重复的只有几件事:吃饭、睡觉、学习、玩耍、阅读等,家长可以和孩子一起列出这些事情。家长可以和孩子一起列出这些重复的事件,然后教他们整理在一天中的什么时间做什么,让他们把它们整理好。然后教您的孩子根据重要性对事物进行排序,以便他或她知道一天中事物的顺序以及如何确定它们的优先级。
四,帮助你的孩子度过厌学阶段。在处理学校厌恶情绪时,父母不应该只是督促孩子完成作业,而应该帮助他们度过这个心理发展阶段。例如,通过对话引导,回应孩子内心深处关于生命意义的问题,与孩子就生活、学校、未来等各种生活问题展开深入对话。
一是学习能力不足。有些学生学习成绩差并不是真的无聊,也不是懒惰或智力低下,而是存在严重的学习落后,影响学习效率,特别是学习能力不足。很多学生在实践中付出了很多努力,结果却适得其反,成绩一直没有提高。
二是家庭关系不融洽。亲子关系是家庭关系的重要标杆,做孩子的好老师和好朋友是育儿的最高境界。如果孩子长期处于充满“战争”的家庭氛围中,整天焦虑不安,感受不到家庭的温暖,孩子就会转移到认为自己可以平衡心理的地方,无聊是自然的。
三,有很多家庭作业。如今,教师的考核制度也给教师带来了压力,一些教育工作者由于某种主观性而形成危机感,由于前所未有的危机的局限性,使得教师们全神贯注于提高晋级率,而晋级率取决于关于学生的考试成绩,老师不得不给学生布置很多作业。