白鹭课文的写作文方法?

如题所述

一.巧用比喻抒写独特感受
在江畔在田间,常见一只或一群白鹭,或立或低飞,距离我们是那样的近.心中只觉得它美,总想赞美一下这大自然的精灵,却又说不出它美在何处.这种想说又说不出的感觉一直郁结于胸.看了郭沫若的《白鹭》后,顿觉豁然开朗------它是一首"精巧的诗”,"精巧"在于何处?在于'色素的配合,身段的大小,一切都是那么的适宜".把白鹭比喻为"诗",是因为它不仅美在形体更是美在神韵上.这种“因为常见,而被人忘却了的美”.这正是白鹭魅力之所在,也是郭沫若匠心独具感受独特之处.在他眼中,平凡常见不是罪过,倒是美的根据与特征.正是因为他用心去解读白鹭,才抒写了于众不同的感受.
二.首尾圆合设计精巧.
文章围绕着白鹭"精巧"和"被人忘却的美",描写了它的形体"增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑"一丝一毫也不能更动,就是那样恰到好处!这是对文章开头说的"一首精巧的诗"最好的诠释.还把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比,有其独特的小巧美和寻常美,紧接着用四幅画面演绎了白鹭的神韵之美,在详尽描写的基础上,结尾水到渠成地说白鹭"是一首韵在骨子里的诗",首尾圆合设计精巧,仿佛让人看见白鹭的自然美流淌在字里行间.
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