学习高等数学，可以磨练和 培养学生的顽强意志与坚强毅力。同时，在解题中又能经常受到“以退求进”、“逐 步调整”等方法策略的影响，潜移默化地培养自己“能进能退”的开阔胸怀。 通过数学史选讲、文化价值的体现，能够丰富学生的数学史料，体会高等数 学在人类文化发展中的重要价值，焕发他们的民族自尊心和自豪感。同时，古今 中外数学家们在事业上的志坚如磐，严肃认真；在品格上刚正不阿，诲人不倦等， 都会在不同程度和角度上唤起学生崇高的奉献精神。 高等数学中潜隐着大量美的信息。抽象美、和谐美、结构美；美的数、式、 形、符号以及美的结构体系、理论、方法等比比皆是。教师有责任去揭开美的面 纱，展示数学美的风采，让学生在这种熏陶中增长知识、能力。以利于培养他们 的审美意识，形成良好的情商，完善心理结构。 综上所述，重视高等数学的课程价值，能够充分发挥高等数学的育人价值， 是高等数学课程改革的重要内容，意义十分重大，也将成为广大高数教师追求的 目标。
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