测量的三项基本工作是

如题所述

测量的三项基本工作是:测量准备、实地测量和测量处理。 

1、测量准备:包括制定测量方案及其设计、确定控制点、选定测量仪器和设备、编制测量日程表和安排测量人员等。 

2、实地测量:是指在实地进行测量的工作。这是整个测量工作的核心环节,包括控制测量、细部测量和建筑物不规则性的测量,需要测量人员灵敏的观察、精细的操作和良好的沟通。

3、测量处理: 主要是对测量所得的数据进行处理和分析,提取有关的信息和数据,进行数学模型计算,增加数据有效度和准确性,并绘制出专业图件和制作专业报告,供后续的工程设计和施工使用。

测量的基本原理:

1、测量尺度有较大程度的不确定性,教学测量的尺度一般是无形、抽象的,不像物理测量那样容易客观地确定和把握。在教学测量中,对同一对象的测量,不同的测量者使用的尺度可能并不相同,甚至同一测量者对同一测量对象在不同时刻进行测量时,其测量尺度也会不一致。由于教学测量的尺度一般都存在于测量者的头脑中,很难对其进行可靠性检验。

2、测量的间接性,我们实际上并不能直接测量学生内在的掌握知识和能力发展水平,而只能通过测量学生的有关外在行为表现来实现我们的测量目的。

3、测量的代表性,在进行测量时,我们不可能、也没有必要测量事物的全部属性,而只是选择那些有代表性的、反映事物本质的那些属性作为测量目标。

4、测量单位的近似性,作为物理测量的单位有两个基本条件:一是意义确定,二是单位等值。教学测量中的单位只能近似地满足这两个条件。常用的考试分数作为测量的单位,1分并不像1克那样有确定的意义;80分与90分的差异也不等同于50分与60分的差异;10分之差不能像10毫升之差那样意义明确。

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