院考和校考有招生范围不同、分数线不同、录取方式不同等区别。
1、招生范围不同：院校考试主要是面向一个省的招生范围内进行招生，考生参加院校考试的前提是该考生在正常情况下可以作为该省高中毕业的学生，且在高中阶段获得了相应的学籍和文凭，如无相关文凭就不能参加本省的高考。而招生范围广的院校考试优势在于调剂生源时，可不仅面向本省份高考生进行调剂，可以将招生范围以全国为限。
2、分数线不同：院校考试相对于高考被免费体系所限定，自然不需要遵从高考分数的惯例，也就是说，他们的录取分数线自主制订，未必和普通高考分数线相同。根据不同学科专业需求以及整个生源情况、学校的招生计划等因素，每个学校的分数线都有所不同。
而校考可以转为录取，正常情况下，只对本校考生进行省内最低录取分数线排序。如果本校考生，如理、文等A、B两批类型，最低的分数线都没有达到，这种情况下，Rectify少则一次，多则几次，总之要把全校的本地生都录满为止。
3、录取方式不同：由于院校考试和高考考试所针对的不同而言，因此，录取也有所不同。院校考试的录取按照不同科目的分数值排名，最后确定录取名单。而校考的录取按着本校考生成绩和高考补贴统一考籍实行平时成绩加档后按分排序。有些不同的家庭背景可以通过一些其他途径加分来提高录取机会，如招生对象为优秀生源或金融有力的过渡特长生。
院考和校考有明显的区别。样题和出题难度相对于普通高中考试会高出一些，少部分院校有艺术、体育和其他技术类别考试。但之间的差别和影响无论从招生方式的灵活性、考试风格的多样性，还是从学生个性发展、素质培养等多方面而言，都提高了学生的机会，为他们的愿前进提供了多种选择。
院考校考的意义
1、院考的意义：院考是一种自主招生考试方式，通过自主划定专业和招生范围，可为高校提供多元化的招生服务。首先，它为高校的招生工作提供了更加灵活多样的选择，使得高校可以有更多机会挑选和选拔有特长，但在高考中因为各种原因没有取得优异成绩的学生。
其次，通过自主设置不同的招生标准，院考可以更细化地反映每个学生的专业潜力和能力，为学生提供更好的升学机会和人才发展空间；最后，院考还可以为高校的人才储备提供更快捷的进口，缩短人才培养周期和时间。
2、校考的意义：校考是高校内部自主命题和组织的一种考试方式，主要针对本校考生进行招生录取。和其他的考试方式相比，校考有其独特的优势。首先，校考具有补充高考的作用，通过校考的机会，学生可以更好地展示自己的学科专长和学习潜力，从而获得更多的升学机会。
校考可以促进本校的素质教育和课程建设，为学生提供更丰富多彩的学科培养和学习工具；最后，校考也可以推动高校内部的机制创新和精细管理，增加学生和教职员工的满意度和归属感。