圆的周长评课稿及建议如下：
圆是小学阶段最后的一个平面图形，学生从学习直线图形的认识，到学习曲线图形的认识，不论是学习内容的本身，还是研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。
通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念来说，进入了一个新的领域。
因此，通过对圆有关知识学习，不仅加深学生对周围事物的理解，激发学习数学的兴趣，也为以后学习圆柱，圆锥打下基础。
听了老师讲的《圆的面积》一课，深受启发，感觉这堂课很传统，很扎实也很成功。
由于老师深入钻研教材，准确地理解教材编写意图，科学的把握教材，精心设计，有效开展教学活动，落实了每一个教学目标，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动、学生实验操作推理验证。
应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏)
对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有一定的作用，取得了较好的教学效果。
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