在教育和商业领域中，概念图扮演着重要的角色。它被广泛应用于头脑风暴和复杂概念的表达，作为一种创新思维工具。虽然概念图具有很强的个性化特点，但它在沟通复杂概念时也发挥着关键作用，尤其在软件设计中，通过统一建模语言（UML）的形式化表达，有助于软件开发过程中的理解和协作。
在人工智能和语义网络研究中，概念图的应用被提升到了更深层次，被视为本体建构的基础，用于构建形式化的论证。概念图在知识管理中表现出强大的功能，如将隐性知识转化为有组织的资源，保护机构知识，以及在笔记和文献分析中帮助提炼关键概念及其关系。
概念图的组织能力体现在对复杂概念对称性和术语关联的检测上，它能增强学习者的后设认知。在团队合作和沟通中，概念图促进了复杂概念的共享，支持协同知识建模，并有助于增进组织间的理解和共识。
在教育领域，概念图被用来支持更有意义的学习，通过评估学习者对动机、概念和概念间关系的理解，它在教学设计中扮演着重要角色，如Ausubelian学派将其作为组织教学内容的工具。在培训中，概念图被用来构建与工作情境相关的情境模型，以便清晰地展现目标与策略的关联。
概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel的先行组织者主张用一幅大的图画，首先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具体的东西。