家庭教育指导师的专业素养

Question

如题所述

Answer 1

一、指导师专业素养
第一、终身学习的能力
家庭教育问题涉及教育、家庭和社会多个层面，家庭教育指导师需掌握家庭学、伦理学、社会学以及心理咨询和家庭治疗的基本原理，并不断学习，扎实理论基础。修远体系提供四个阶段的学习，教育指导师之路是永无止境的。成功意味着不断拓展自己的能力范畴，终身学习，终身成长。
第二、解决自我生活问题的能力
理论知识需应用于实际生活，反观自身生活模式，如对孩子是否包办、对配偶是否有过高期待、是否真正接纳自我等。理论知识指导生活，最终受益者为我们自己，改变家庭，滋养孩子。先做好运动员才能转身成为教练员。
第三、个性化的指导服务以咨询能力
家庭教育问题既有共性，又有个性。个性化问题需依托个性化指导服务。家庭教育指导师需考虑儿童和家长两个指导对象，为家长提供适宜其家庭环境的教育指导方案，同时考虑儿童和家长两个指导对象。
应具备以下咨询能力：
①良好的人际交往沟通能力，保障指导的有效进行；
②良好的倾听能力，了解来访者的内心世界、冲突、情绪、问题；
③良好的语言表达能力和概括能力，能抓住问题的核心，清晰地表达理解；
④具备一定的认同感，站在来访者角度同理感受，成为解决问题的同盟；
⑤真诚并对待来访者有慈悲心，维护来访者利益，让其感受到指导师的温暖、抱持。
应具备的咨询素养：
①不评判、中立；
②无疑之处可生疑；
③空杯心是学习的心态；
④接纳，理解基础上尊重和关注案主，建立良好咨询关系。
第四、与家庭学校社区沟通与合作的能力
家庭、学校（包括幼儿园）与社区是儿童成长的三大环境，家庭教育指导师需具备相应的沟通与合作能力，整合三方教育力量，促进儿童健康成长。
第五、专业学习与反思能力
学习与反思能力帮助家庭教育指导师优化专业结构、提升专业能力，促进自身不断成长与发展。
二、指导过程中可能遇见的问题
1、自身有很多困惑的问题
学习是一个自我成长的过程，问题会随着学习成长逐渐减少。
2、家长的问题不知道如何解答
可以与指导小组探讨，集体的智慧可以帮助解决问题。
3、作出错误的解答但不自知
需团体讨论，复盘案例，不断进步，及时纠正。
4、面对强势的家长不知道如何赢得信任
找到家长需求点，提供真正需要的服务，用专业形象和素养赢得信任。
5、家长不满意的时候如何将指导顺利进行下去
改变能改变的，接纳不能改变的，如对方实在不满意，可转介给其他相匹配的指导师。