家长应该如何培养3-6岁幼儿进行数学思维训练？有几个建议给到家长们：
首先，结合孩子成长发展规律进行数学兴趣培养和启蒙
孩子学数学一般会经历这几个阶段：
浅层阶段（3岁前）：认为数字仅仅是一个字。
初级阶段（3-6岁）：物品的量，比如“我吃了4颗蓝莓”。
中级阶段（6-9岁）：事物的关系，比如4点总是在5点的前面到来。
高级阶段（9-12岁）：这些数量之间不仅可以比较，还可以操作。
深层阶段（12岁后）：数字是数量的符号，可以代表任何事物，任何事物都可以被数字量化。因此，幼儿阶段家长不用刻意的去让孩子去学数数、计算，只需将生活中的“数学”通过玩游戏的方式教给孩子，克服视知觉的局限，对数量有一定认识就可以。
其次，在孩子3岁之前，把数学融入生活中，让孩子在生活中感受到数学
初级数学思维启蒙在宝宝三岁左右就可以开始，逐步在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念，需要注意的是，教孩子学习数的概念，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。两岁多的孩子知道大小、多少、前后、早晚的时间、空间概念，他们往往凭视觉而不是凭计算得出结论。
第三，幼小衔接阶段进行数字加减法启蒙，让孩子循序渐进学习数学
真正的数学启蒙从6岁左右（幼小衔接阶段）开始，这时候孩子的大脑经过前运算阶段，对事物的关系有了一定认识，这时候只要家长选择的启蒙方式得当，不止是10以内加减法、100、1000以内加减或者简单的乘除，孩子也能逐步做到。
爱玩是孩子的天性，在进行幼儿数学思维训练是一定要选择有趣好玩的方式，让孩子在玩中学，通过玩游戏的方式进行学习。
周建新爷爷教给孩子的“你拍一”数学儿歌
你拍一，我拍一，两个小孩子做游戏
你拍二，我拍二，四个小 孩子写大字
第拍三，我拍三，六个小孩子爬大山
第拍四，我拍四，八个小孩子做好事
你拍五，你拍五，十个小孩子在跳舞
“你拍一”数理思维儿歌——学加减法可用
你拍一，我拍一，见到9就想1 。
你拍二，我拍二，见到8就想 2。
你拍三，我拍三，见到7就想 3。
你拍四，我拍四，见到6就想4 。
你拍五，我拍五，见到5就想 5。
你拍六，我拍六，10 能分成 4和6 。
你拍七，我拍七，10 能分成 3和7。
你拍八，我拍八，10 能分成2 和8。
你拍九，我拍九，10 能分成1 和9。
你拍十，我拍十，加法要去想凑十 。
（你拍十，我拍十，减法要去想破十 。 ）